近期,，河南安陽(yáng)市教育局發(fā)布了一份關(guān)于優(yōu)化學(xué)校值班工作的新規(guī)定,。該通知指出,，在國(guó)家法定假日,、周末及寒暑假期間，若無(wú)學(xué)生在校,，學(xué)校需執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,，并確保門(mén)衛(wèi)24小時(shí)在崗，而教師原則上無(wú)需參與值班,。

三門(mén)峽市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組也做出相似決定,，強(qiáng)調(diào)在節(jié)假日期間,，無(wú)學(xué)生留校的學(xué)校應(yīng)由領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)帶班,，門(mén)衛(wèi)全天候值班,，除非有明確的上級(jí)要求，否則不安排一線教師參與值班工作,。南陽(yáng)市宛城區(qū)教育體育局則著重指出,，將對(duì)中小學(xué)校無(wú)實(shí)效的值班安排進(jìn)行排查，特別是針對(duì)那些給任課教師帶來(lái)過(guò)度負(fù)擔(dān),、防控措施過(guò)于嚴(yán)格的值班制度進(jìn)行整改,。

各地對(duì)中小學(xué)非必要值班制度的整頓舉措值得贊揚(yáng)，但這也引發(fā)了深入思考：學(xué)校緣何會(huì)在假期安排教師參與缺乏實(shí)際意義的值班工作,，而非制定更符合實(shí)際,、更為科學(xué)合理的值班計(jì)劃呢？

當(dāng)學(xué)校在假期,、寒暑假或周末空無(wú)學(xué)生時(shí),，安排教師值班似乎并無(wú)實(shí)質(zhì)作用。校園安全通常由門(mén)衛(wèi)和保安負(fù)責(zé),，而沒(méi)有學(xué)生的校園環(huán)境幾乎不會(huì)發(fā)生與學(xué)生直接相關(guān)的緊急事件,。至于如停水停電等突發(fā)事件，值班教師也無(wú)力解決,，這類(lèi)問(wèn)題本就歸屬后勤部門(mén)處理,。因此，教師假期值班的做法可能更多地體現(xiàn)了形式主義傾向,。

為切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān),，避免其承擔(dān)過(guò)多非教學(xué)任務(wù)，關(guān)鍵在于從源頭治理,。一方面,，必須嚴(yán)格執(zhí)行教師減負(fù)政策，堅(jiān)決反對(duì)任何不合理非教學(xué)任務(wù)強(qiáng)加于中小學(xué)教師身上,，包括無(wú)謂的假期值班安排,，確保教師的休息權(quán)利得到尊重，保證他們的非工作時(shí)間不受行政任務(wù)侵?jǐn)_,。

另一方面,，提升并擴(kuò)大學(xué)校的自主管理權(quán)限，革新教師管理體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同樣重要,。值得注意的是,，即便許多教師對(duì)無(wú)實(shí)質(zhì)意義的假期值班表示不滿，他們往往難以拒絕,，這是由于上級(jí)管理部門(mén)掌握了教師考核評(píng)價(jià)的話語(yǔ)權(quán),。值班表現(xiàn)甚至成為了教師評(píng)價(jià)的一部分。故此，是否參與假期值班不應(yīng)成為衡量教師工作表現(xiàn)的關(guān)鍵因素,。

歸根結(jié)底,，減輕一線教師負(fù)擔(dān)，需賦予他們拒絕不公道任務(wù)的勇氣,，避免他們因非教學(xué)事務(wù)分心過(guò)多,。教師能夠?qū)Ｐ闹轮居诮虒W(xué)工作，無(wú)疑對(duì)學(xué)生成長(zhǎng),、家長(zhǎng)安心以及學(xué)校發(fā)展均大有裨益,。