應對“教師過?！边€可做什么優(yōu)化配置與小班教學

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2024-08-01 08:57:11 百家號

應對“教師過?！边€可做什么

近期，江西省政協(xié)委員針對生育率下降的現(xiàn)狀,，對教育資源配置與應對策略表達了關注,。江西省教育廳在回復中承認,，中國的人口生育水平正面臨越來越大的下滑風險，并已著手加強基礎教育發(fā)展的全面規(guī)劃以應對這一挑戰(zhàn),。

為了適應本省人口變化,，江西省教育廳在教師隊伍的配置上采取了相應措施。盡管2024年全省計劃招聘的中小學及幼兒園教師人數(shù)相比2023年有所減少,，但這反映了對教育資源進行動態(tài)調整,，旨在更有效地匹配地方教育需求。這種調整被視為合理利用資源,，以支持當?shù)亟逃聵I(yè)的可持續(xù)發(fā)展,。

從全國視角觀察，這類調整不應簡單解讀為教育系統(tǒng)的“縮減”,。多數(shù)地區(qū)應聚焦于優(yōu)化教師隊伍結構,，提升師生比例和教師隊伍的整體素質，將教師招聘的變動視為提升教育質量和效率的機會,。

有研究預測,，到2035年，中國可能有多達150萬小學教師和37萬初中教師超出實際需求,，引發(fā)關于建立教師退出機制的討論,。然而，這一預測基于現(xiàn)有班級規(guī)模和師生比,，未考慮到教育環(huán)境的變化,。實際上，我國目前的班級規(guī)模與發(fā)達國家倡導的小班化教學相比偏大,，后者通常不超過25人,，有利于個性化教學。

因此，面對學生數(shù)量的減少,，首要任務是提升學校建設標準,，縮小班級規(guī)模。在此基礎上,，若教師確實過剩,，再考慮合理調整教師編制。

此外,，如何在調整招聘規(guī)模的同時,，選拔并配置高質量的教師資源也是重要議題。許多地區(qū)的教師隊伍存在結構性不平衡,，如年齡,、性別和學科分布不均。這要求教育部門不僅要控制數(shù)量,，更要注重教師隊伍的質量與多樣性,，確保所有學科都能得到充分的師資支持。

綜上,，優(yōu)化教師隊伍的核心在于增加教育投資和強化高質量基礎教育體系建設的決心,。通過減少班級人數(shù)、均衡各科教師配置,，不僅能夠維持并提升教育投入,，還能推動學校遵循全面發(fā)展教育方針，減少功利化教育趨勢,。

學生數(shù)量減少為教育發(fā)展帶來了挑戰(zhàn),，也提供了改革的良機。借此機會,，可以推動小班化教學和個性化教育的發(fā)展,，同時擴大教育公平并提升整體教育質量。應對“教師過?！边€可做什么,！

(責任編輯：盧其龍 CN070)

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