近年來,,隨著我國(guó)人口生育水平的不斷下降,大量地區(qū)的教師招聘人數(shù)出現(xiàn)了顯著減少,。近日,,江西省教育廳宣布2024年全省計(jì)劃招聘中小學(xué)幼兒園(含特崗)教師4968人,較2023年減少了54.7%,。這一消息引發(fā)了廣泛的討論和關(guān)注,。
近年來,江西省在基礎(chǔ)教育發(fā)展上進(jìn)行了系統(tǒng)的部署和調(diào)整,,尤其在教師配備與結(jié)構(gòu)上進(jìn)行了合理安排,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,該省的每年出生人口和適齡學(xué)生逐漸減少,,為了更好地配置教育資源,,教師招聘人數(shù)的動(dòng)態(tài)調(diào)整勢(shì)在必行。
全國(guó)范圍內(nèi),,根據(jù)出生人口變化的趨勢(shì),,學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)預(yù)測(cè),,到2035年,全國(guó)可能會(huì)出現(xiàn)150萬(wàn)名小學(xué)教師和37萬(wàn)名初中教師的過剩情況,。這種預(yù)測(cè)是基于當(dāng)前的中小學(xué)班額和師生比不變的前提下作出的,。然而,我國(guó)的中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)班額是10多年前確定的,,隨著教育理念和教學(xué)模式的變化,,小班化教學(xué)已成為趨勢(shì)。
當(dāng)前,,我國(guó)的小學(xué)平均班額為38人,,初中平均班額為46人,雖然符合現(xiàn)行規(guī)定,,但顯然仍然偏大,。發(fā)達(dá)國(guó)家普遍采用不超過25人的小班化教學(xué),這不僅有助于推進(jìn)個(gè)性化教育,,而且能提高教學(xué)質(zhì)量,。因此,降低班額,,提高師生比應(yīng)成為應(yīng)對(duì)教師過剩的重要策略之一,。如果將班額調(diào)整至30人甚至更少,許多地區(qū)的“教師過?!眴栴}將迎刃而解,。
即便如此,一些地區(qū)依然面臨教師結(jié)構(gòu)性失衡的問題,。例如,,農(nóng)村學(xué)校的教師年齡呈現(xiàn)“U”形結(jié)構(gòu),年輕教師和中老年教師比例較高,,而青壯年教師比例偏低,。這不僅影響了教學(xué)的連續(xù)性和質(zhì)量,也對(duì)教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡提出了挑戰(zhàn),。在性別結(jié)構(gòu)上,,尤其在幼兒園階段,男性教師比例極低,,亟待改善,。
另外,美育,、體育,、心理健康教育等特需學(xué)科的教師匱乏,也是一個(gè)亟待解決的問題,。許多學(xué)校由于缺乏相應(yīng)的師資力量,,難以開設(shè)這些課程,,影響了學(xué)生的全面發(fā)展,。因此,,各地教育部門應(yīng)當(dāng)因地制宜,根據(jù)實(shí)際需求優(yōu)化教師隊(duì)伍配置,,確保各學(xué)科的均衡發(fā)展,。