如何落實(shí)教育懲戒權(quán) 65.7%受訪者呼吁明確邊界

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2024-09-10 11:13:55 中國(guó)青年報(bào)

如何落實(shí)教育懲戒權(quán)

一項(xiàng)由中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心進(jìn)行的調(diào)查顯示,，超過(guò)半數(shù)的受訪者感覺在日常教學(xué)中，教師不敢使用懲戒權(quán)的現(xiàn)象較為普遍,。該調(diào)查涵蓋了1334名受訪者,，其中81%為中小學(xué)生家長(zhǎng)。結(jié)果顯示,，51.1%的人認(rèn)為教師在管理學(xué)生時(shí)普遍存在不敢懲戒的問(wèn)題,，而維護(hù)教師合理的教育懲戒權(quán)，65.7%的受訪者呼吁通過(guò)詳細(xì)案例分析來(lái)界定懲戒的界限,，幫助教師明確權(quán)限,。

江蘇常州一位初中英語(yǔ)教師江敏反映，面對(duì)課堂紀(jì)律不佳的情況,，教師可采取的管理手段有限,。她提到，部分學(xué)生不遵守紀(jì)律且作業(yè)完成度不高,，但教師在管教時(shí)面臨諸多顧慮,。90后小學(xué)教師孫淼淼則表示，她在工作中對(duì)學(xué)生的懲戒相對(duì)溫和,，通常是針對(duì)不專心聽講或未完成作業(yè)的情況,，采用站立聽課或移至講臺(tái)旁補(bǔ)作業(yè)等方式。

調(diào)查指出,，教育懲戒權(quán)實(shí)施的主要障礙包括懲戒尺度不明晰（57.8%）,、現(xiàn)有規(guī)則不完善（55.3%）、部分家長(zhǎng)對(duì)任何形式的管教持反對(duì)態(tài)度（51.8%）等,。中國(guó)教育科學(xué)研究院的儲(chǔ)朝暉研究員提到,，當(dāng)前學(xué)校管理體制分割了教育學(xué)生的權(quán)力，影響了教師的教學(xué)自主權(quán),。

首都師范大學(xué)蔡海龍教授在接受訪問(wèn)時(shí)強(qiáng)調(diào),，《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》雖已列出可采取的教育懲戒措施，但仍存在界定不清的問(wèn)題,，如訓(xùn)導(dǎo),、訓(xùn)誡等措施的具體內(nèi)涵和形式未明確定義，導(dǎo)致實(shí)施時(shí)易生混淆,。

對(duì)于如何改善這一狀況,，多數(shù)受訪者（65.7%）建議通過(guò)分析具體案例，使教師能夠清晰地理解懲戒的界限,。同時(shí),，加強(qiáng)教師培訓(xùn)（61.8%）、學(xué)校監(jiān)督以防止濫用懲戒權(quán)（59.6%）也是被廣泛認(rèn)可的建議,。此外,，加強(qiáng)家校溝通、家長(zhǎng)信任并支持教師適度管教,、以及推動(dòng)形成尊重教師的社會(huì)風(fēng)氣,，也被視為重要的輔助措施。

受訪者的分布廣泛,，覆蓋了一線到農(nóng)村地區(qū)的不同地域,，顯示了社會(huì)各界對(duì)教育懲戒議題的關(guān)注和多元觀點(diǎn),。

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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