9月26日,,教育部副部長王嘉毅在國新辦的“推動高質量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會上,回顧了“雙減”政策實施三年的成效。他指出,,教育系統(tǒng)積極響應中央關于減輕中小學生課外負擔的決策,,著重提升學校教育的主體作用,,成功實現(xiàn)了“雙減”目標,,即義務教育階段學科類培訓機構大幅減少、學生課業(yè)及校外培訓負擔減輕,,同時自愿參與課后服務的學生比例和教育質量均有顯著增長,。據(jù)統(tǒng)計,全國超過20萬所義務教育學校已廣泛開展課后服務,,參與學生比例從初期的約50%躍升至90%以上,。
為進一步加強“雙減”效果并促進校內教育資源的“雙加”(即增加優(yōu)質教育資源供給和加強學生綜合素質培養(yǎng)),王嘉毅闡述了接下來的計劃:推進基礎教育質量提升項目,,均衡區(qū)域教育資源布局,,建設高素質教師隊伍,提高課堂教學與課后服務質量,,以適應學生多元學習需求,。
對于校外培訓領域,王嘉毅強調,,將建立校外培訓治理的長期機制,,嚴格控制學科類輔導,規(guī)范非學科類培訓活動,,嚴厲查處違規(guī)培訓,,控制過高收費現(xiàn)象,抑制培訓機構過度逐利趨勢,。
自“雙減”政策實施三年以來,,其效果成為了社會關注的焦點。該政策旨在減輕學生課外負擔,,進而緩解家長對于孩子激烈競爭的焦慮情緒
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