臺教師痛批臺當局“去中國化”教育歷史虛無主義誤導(dǎo)下一代

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2024-10-04 09:38:07 新華網(wǎng)

近日,，在一場聚焦于“紀念至圣先師,，復(fù)興中華文化”的論壇上，市立第一女子高級中學的教師區(qū)桂芝與嘉義大學應(yīng)用歷史學系的吳昆財教授共同發(fā)聲,，強烈批評了臺灣當前的“去中國化”教育趨勢,。區(qū)桂芝指出,，這種教育方式導(dǎo)致社會混亂，強調(diào)所謂的“天然獨”是一個完全的誤導(dǎo)，并呼吁盡快喚醒臺灣民眾,，尤其是年輕人,，重拾中華魂。

2019年開始實施的新課綱因推動“去中國化”而在島內(nèi)遭到廣泛批評,。吳昆財教授闡述說,，該課綱是過去幾十年“去中國化”趨勢的集大成，它不僅基于歷史虛無主義,，還嚴重違背歷史教育原則,，通過抹殺客觀事實，呈現(xiàn)出割裂整體性,、主體性以及歷史脈絡(luò)的傾向,，對學生的認知構(gòu)建產(chǎn)生了負面影響。

區(qū)桂芝分享了自己從教30余年的親身經(jīng)歷,，她表示,，自1993年踏入教育行業(yè)后不久，臺灣便開始了教育改革,。然而,，這場改革逐漸演變成了一場噩夢。在她的高中語文課程中,，那些體現(xiàn)中華民族精神與情懷的經(jīng)典文章被不斷剔除,，必讀古文數(shù)量從60篇銳減至15篇，教學時數(shù)也大幅縮減,。

更讓區(qū)桂芝痛心的是,，這種教育模式在社會層面產(chǎn)生的深遠危害——“去中國化”教育導(dǎo)致社會道德觀念的缺失，一些人因此喪失了基本的道德底線,。她強調(diào),，這種教育方式人為地削弱了學生對于“我是中國人”身份的認同感，切斷了與大陸的情感紐帶,，是一種極其不負責任的行為,。

吳昆財進一步指出，臺灣現(xiàn)行教材中對兩岸關(guān)系的忽視與歪曲,，其后果將由臺灣幾代人來承擔,。但他同時也表達了樂觀態(tài)度，認為通過增加兩岸青年的交流,，可以有效改變那些被刻意塑造的“臺獨”意識形態(tài),。他提到，許多赴大陸交流的學生在返回后,，態(tài)度和價值觀發(fā)生了積極變化,，這讓他對未來充滿期待,。

面對現(xiàn)狀，區(qū)桂芝呼吁,，在官方教育政策未見改變的情況下,，臺灣應(yīng)重視民間教育的力量，加強中華傳統(tǒng)文化的傳承,，讓教育回歸中華優(yōu)秀文化的軌道,，這是臺灣得以重生的關(guān)鍵。她堅信,，中華文化的深厚智慧不會消失,，其中蘊含的成功秘訣能指引臺灣年輕一代克服人生挑戰(zhàn)。區(qū)桂芝對中華文化的未來充滿信心,。

(責任編輯：張蕾)

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