大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭壓力大，這是參加秋招畢業(yè)生的普遍感受,。崗位質(zhì)量不高,，待遇和預(yù)期也相差甚遠(yuǎn)。然而,，這些都不算是真正的壓力,?！耙咔榘喈厴I(yè)生”這一概念進(jìn)入熱議話題,，讓這幾屆畢業(yè)生感到無所適從,，這種現(xiàn)象被認(rèn)為是典型的就業(yè)歧視。

近日,，一名2024屆畢業(yè)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)文吐槽,，在某招聘平臺(tái)上與企業(yè)老板溝通時(shí)，對(duì)方提出了“疫情班”的概念,，不接收這些畢業(yè)生,，甚至稱他們讓人受不了。此事引發(fā)輿論后,，涉事企業(yè)負(fù)責(zé)人公開承認(rèn),，不接收2022到2024屆畢業(yè)生，認(rèn)為企業(yè)老板之間對(duì)此有共識(shí),，行業(yè)對(duì)這部分畢業(yè)生的態(tài)度不友好,，評(píng)價(jià)也很差。

從該畢業(yè)生爆料的溝通記錄來看,，這位老板確實(shí)拒絕了“疫情班”畢業(yè)生,，并提出一個(gè)奇怪的要求：查看求職者手機(jī)電量使用排行。老板解釋說,，這是為了確認(rèn)求職者是否在上班時(shí)間大量使用手機(jī),，直言這是“疫情班”畢業(yè)生的最大問題，一邊工作一邊刷手機(jī),，根本停不下來,，甚至開會(huì)時(shí)也是如此。對(duì)此,，求職者并不認(rèn)同,，表示這種觀點(diǎn)不準(zhǔn)確，不能一概而論,。

調(diào)查顯示,，2022年至2024年畢業(yè)的大學(xué)生在求職時(shí)確實(shí)遇到過類似情況。主要問題在于這幾屆畢業(yè)生良莠不齊,，企業(yè)人才篩選難度大,，索性就不用這幾屆畢業(yè)生。一些網(wǎng)友認(rèn)為,，這都是企業(yè)的HR找借口,，無論哪一屆畢業(yè)生都會(huì)有素質(zhì)差異，不能一概而論,。另一些人則認(rèn)為,，這幾屆畢業(yè)生確實(shí)在工作態(tài)度和能力上有所欠缺，離企業(yè)用人預(yù)期有差距。

部分企業(yè)認(rèn)為疫情期間的線上教學(xué)模式對(duì)這幾屆學(xué)生產(chǎn)生了較大影響,，導(dǎo)致他們?cè)谥R(shí)儲(chǔ)備,、實(shí)踐能力和社交能力等方面可能存在不足。此外,，長時(shí)間的線上教育可能使學(xué)生缺乏面對(duì)面溝通交流的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)入職場后在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)方面存在障礙。

但這種評(píng)價(jià)對(duì)畢業(yè)生公平嗎,？許多“疫情班”畢業(yè)生在疫情期間也非常努力,，通過自學(xué)和參加線上培訓(xùn)等方式不斷提升自己的能力。他們克服了各種困難,，具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力,，卻因?yàn)檎w標(biāo)簽而被企業(yè)忽視。而且,，要求查手機(jī)電量排行缺乏科學(xué)性,，手機(jī)電量消耗情況受多種因素影響，不能準(zhǔn)確反映一個(gè)人的工作態(tài)度,、能力和專業(yè)素養(yǎng),。

對(duì)于“疫情班”畢業(yè)生來說，面對(duì)不公平待遇可以通過向勞動(dòng)監(jiān)察部門投訴或借助媒體曝光來維護(hù)自己的合法權(quán)益,。同時(shí),，他們也應(yīng)該不斷提升自己的綜合能力，用實(shí)際行動(dòng)證明自己的價(jià)值,。企業(yè)也應(yīng)該摒棄片面看法,，給予畢業(yè)生公平的競爭機(jī)會(huì)，根據(jù)實(shí)際能力和表現(xiàn)選拔人才,。

多方回應(yīng)疫情班應(yīng)屆生求職遭拒,。