胡夢的女兒在北京海淀某中學上初二,,從小學二年級起學習鋼琴,、美術、羽毛球,。鋼琴課是一對一上門私教,,一節(jié)600元,一次一小時,。羽毛球和體能培訓在機構進行,,一節(jié)課350元,每周安排兩三次課,。她粗略估算,,每年花在培訓上的總支出超過10萬元,其中應對美術類藝考的支出超過五成,。今年秋季開學以來,,胡夢決定讓孩子選修學校的羽毛球課,只有美術培訓仍在機構進行,。
器樂學習是許多家長和學生的選擇,。圖/視覺中國
據葛文偉觀察,今年,,隨著一些興趣班的縮減,,藝體美類的非學科類培訓市場有所萎縮,一些經歷了“雙減”后暴漲時期的非學科類培訓機構逐步退出市場,。學生對多種興趣的早期探索正轉入校內完成,。
今年發(fā)布的《意見》鼓勵學校按規(guī)定通過購買服務等方式,引進有資質的第三方機構,,為學校提供非學科類優(yōu)質課后服務,。北京某中學政治老師賈亮告訴《中國新聞周刊》,該校提供的課后服務涵蓋編程、勞動,、影視,、勞動技術課等,許多興趣課都以學生社團為單位開展,。學校近兩年也引入了第三方機構課程,,例如心理團輔、機器人等,。
江西省采取1+N課后服務模式,,1即輔導答疑,N代表科技,、美育,、體育等素質教育類課后服務內容。江西省某鎮(zhèn)小學校長對《中國新聞周刊》稱,,學校近800名學生,,一般只有極個別學生不參加課后服務。該校沒有和校外機構達成合作,。他認為,,地方教育水平相對落后,學校暫時沒有能力甄別培訓機構的良莠,?!皩W校要對服務質量負責,不敢擅自選擇第三方機構進校,?!?/p>
在葛文偉看來,學校選擇大體量的課后服務時會通過招投標平臺,,在政府公布的“白名單”機構中選擇合作,。
于進勇認為,培訓機構對參與課后服務持保守態(tài)度,,主要是因為難賺錢,。本來每人每節(jié)課200元的生意,現(xiàn)在要每人每月200元拿下來,。只有縮減成本,,機構才有能力進入極低客單價的市場。技術上,,AI利用真人教師錄制的教學視頻進行后續(xù)剪輯,,并按照學生需求播放,營造出實時互動的感受,,可以將每節(jié)課的價格壓縮到3—5元,。但非學科類培訓很可能涉及線下器件的操作,,難度較大,學生的獲得感不易保證,。“真人教師教彈鋼琴和AI教師的體驗差遠了,?!眲⑼f。
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