北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)法學(xué)院教授姚金菊認(rèn)為,，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中小學(xué)生難以避免地會(huì)接觸到此類用語(yǔ),。這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)往往內(nèi)涵空洞，語(yǔ)義歪曲,，用詞用字極不規(guī)范,，且低級(jí)趣味盛行；有些甚至可能具有惡意,、低俗的價(jià)值內(nèi)涵,。如果不具備相應(yīng)的分辨能力，長(zhǎng)期盲目模仿,、傳播這些網(wǎng)絡(luò)“?！保瑫?huì)對(duì)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,、思維方式及價(jià)值觀產(chǎn)生不利影響,。

首都師范大學(xué)教育學(xué)院教育政策與法律研究院副院長(zhǎng)蔡海龍認(rèn)為，語(yǔ)言不僅是溝通交流的工具,，還是社會(huì)文化和價(jià)值觀念的載體,。網(wǎng)絡(luò)黑話等詞語(yǔ)的濫用，淡化了青少年對(duì)主流文化和價(jià)值觀念的認(rèn)知,、理解和接受,，容易引發(fā)青少年的認(rèn)同危機(jī)。此外,，網(wǎng)絡(luò)黑話和諧音“?！蓖鶐в袕?qiáng)烈的情感色彩，青少年長(zhǎng)期生活在這種被污染的語(yǔ)言環(huán)境中,，容易消解學(xué)校教育培養(yǎng)的道德情感和道德自律,，極易滋生校園欺凌和暴力沖突等不良行為。

導(dǎo)致大量中小學(xué)生被各種網(wǎng)絡(luò)黑話,、諧音“?！庇绊懙脑蛟谟谖闯赡耆恕坝|網(wǎng)”強(qiáng)度高。根據(jù)相關(guān)報(bào)告，我國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率從2018年的93.7%增長(zhǎng)到2022年的97.2%,。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主播與網(wǎng)紅紛紛使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與諧音“?！弊鳛槲垡鞯氖侄危觿×苏Z(yǔ)言環(huán)境的污染,。此外,，家庭和學(xué)校在防范網(wǎng)絡(luò)黑話與諧音“梗”入侵方面存在一定的教育缺失,，家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)黑話了解不足,，學(xué)校德育課程內(nèi)容陳舊，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容,。

針對(duì)這一現(xiàn)象,，教育部等相關(guān)部門接連印發(fā)通知，打擊治理網(wǎng)絡(luò)黑話進(jìn)校園情況,。一些地方中小學(xué)校也陸續(xù)采取措施規(guī)范師生文明用語(yǔ),。例如，江蘇南京一小學(xué)語(yǔ)文教師曾針對(duì)網(wǎng)絡(luò)“爛?！鳖l現(xiàn)校園的現(xiàn)象，開了一堂主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生要做有思考,、有判斷的蝴蝶。專家建議,，各地網(wǎng)信,、教育部門應(yīng)強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)呈現(xiàn)的語(yǔ)言文字不規(guī)范,、不文明現(xiàn)象形成依法管理和正面引導(dǎo)合力,，暢通舉報(bào)渠道。學(xué)校應(yīng)優(yōu)化教育教學(xué)方式方法,，提高青少年對(duì)語(yǔ)言文字的閱讀表達(dá)能力,，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)更多社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),，增加青少年與社會(huì)的密切接觸,。家長(zhǎng)也可以通過(guò)日常交流、監(jiān)督孩子完成作業(yè)等方式,，引導(dǎo)孩子正確使用語(yǔ)言,。