小學(xué)數(shù)學(xué)教材“防自學(xué)”,？真相來了家長(zhǎng)呼吁停止折騰

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2024-11-08 07:47:46 網(wǎng)易

小學(xué)數(shù)學(xué)教材“防自學(xué)”,？真相來了

這些年，家長(zhǎng)對(duì)教材的爭(zhēng)議不斷,。今年暑假又有新的教材改版,，雖然每次改革都凝聚了專家的心血,，但家長(zhǎng)們似乎總是不太滿意,。

最近有位家長(zhǎng)在網(wǎng)上表達(dá)了不滿,，希望教育部的專家不要頻繁改動(dòng)小學(xué)生的教材,，認(rèn)為這樣只會(huì)給學(xué)生帶來困擾。

近年來,，教材確實(shí)經(jīng)歷了不少變化,。比如解方程的方法從以前的關(guān)系法改為現(xiàn)在的等式性質(zhì)法；鐘表的知識(shí)分三年學(xué)完,，一年級(jí)學(xué)分鐘和時(shí)鐘,，三年級(jí)才講秒鐘和時(shí)間計(jì)算，這完全可以合并學(xué)習(xí),。估算也變得復(fù)雜,，以前只是簡(jiǎn)單的四舍五入，現(xiàn)在還要根據(jù)具體情況估大或估小,。這些變化讓許多家長(zhǎng)感到不適應(yīng),。

家長(zhǎng)們呼吁停止頻繁改動(dòng)教材也有其道理,。教育需要不斷創(chuàng)新，但在其他方面難以改變的情況下,，教材成為相對(duì)容易改革的目標(biāo),。例如，語文,、英語和數(shù)學(xué)都有不同程度的調(diào)整,。盡管專家們努力使教材更加完善，但效果并不理想,。

另一個(gè)問題是,，編寫教材的專家往往不直接參與教學(xué)，導(dǎo)致教材內(nèi)容有時(shí)脫離實(shí)際教學(xué)需求,。新編的課文可能晦澀難懂,，數(shù)學(xué)難度增加，英語直接跳過音標(biāo)學(xué)習(xí)句子,，這些都讓學(xué)生感到吃力,。此外，城鄉(xiāng)孩子之間的差距因此進(jìn)一步拉大,。

專家應(yīng)多聽取一線教師和家長(zhǎng)的意見,，而不是為了改革而改革。當(dāng)前教育改革的效果并不明顯,，因?yàn)橹锌己透呖嫉臉?biāo)準(zhǔn)沒有改變,，任何改革都顯得無力。不如先從評(píng)價(jià)模式和選拔模式入手,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。大家對(duì)此有什么看法？歡迎分享,。

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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