這兩年，小學(xué)老師承擔(dān)過(guò)量非教學(xué)任務(wù)引發(fā)了網(wǎng)友持續(xù)的討論。但在關(guān)注小學(xué)教師這一群體時(shí),，大家首先看到的是班主任與主科老師，副科老師并不在列,。

在許多人的傳統(tǒng)觀念中，副科老師意味著清閑,、承擔(dān)的責(zé)任少,，但這樣的情況在“雙減”后發(fā)生了變化。課后服務(wù),、社團(tuán)活動(dòng)以及帶領(lǐng)學(xué)生參加科技競(jìng)賽,，成為了副科老師新的發(fā)展方向，他們從零到一地開始承擔(dān)起越來(lái)越多非教學(xué)任務(wù),，也感受到了前所未有的壓力。一位27歲的蘇州某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)老師這樣描述她的工作,，“在小學(xué)教副科,，像筋疲力盡的乙方”，以下是她的講述：

2022年,，我碩士畢業(yè),，邊實(shí)習(xí)邊備考教師編。我讀化學(xué)專業(yè),，一開始想考中學(xué)化學(xué)教師,，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈，一直沒(méi)能上岸,。暑假期間,，我看到蘇州某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)招聘科學(xué)老師的公告，想到自己有代課小學(xué)科學(xué)的經(jīng)歷,，便試著報(bào)了名,，很快通過(guò)筆試和面試并入職。

有之前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，對(duì)上崗有一定的心理準(zhǔn)備,，但真正入職后，頭個(gè)月,，從學(xué)?；氐剿奚幔抑幌氲诡^就睡,，凌晨三四點(diǎn)再起床備課,，即便不睡覺(jué)，也累得什么都做不了,，連躺在床上刷手機(jī),，眼睛都聚不了焦,。工作強(qiáng)度完全超出了我的負(fù)荷。

最累的就是上課,，三個(gè)年級(jí),，每個(gè)年級(jí)兩三個(gè)班，加起來(lái)一周十幾節(jié)科學(xué)課都?xì)w我,，原本不算多,，但學(xué)校要求副科老師也要帶自習(xí)，一周七節(jié),。自習(xí)課是雙減后設(shè)立的,，分早、午,、晚三節(jié),，方便家長(zhǎng)提早或延遲接送學(xué)生。帶早自習(xí)時(shí),，我需要7點(diǎn)到校,，午自習(xí)占用的是午休時(shí)間，晚自習(xí)是在下午社團(tuán)課結(jié)束后,。

我是副科老師,，學(xué)生們?cè)谖业恼n堂上明顯更“放縱”，有時(shí)與主科老師交接,，課堂會(huì)瞬間從安靜變得嘈雜,，我也會(huì)喊學(xué)生們安靜一點(diǎn)兒，但根本沒(méi)什么威懾力,。

另一方面,，我的學(xué)校三年前加入了教育集團(tuán)，開始合作辦學(xué),，不同學(xué)校之間的教師每?jī)赡暌诩瘓F(tuán)內(nèi)交換一次,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師交換，城區(qū)教師與城區(qū)老師交換,。去年我教的12個(gè)班,，11個(gè)都轉(zhuǎn)給了其他教師，又接了新的8個(gè)班,，每個(gè)班一周最多兩科學(xué)課,，一年下來(lái)，還沒(méi)把學(xué)生的名字對(duì)上號(hào),，就換了班,。

學(xué)生課堂違紀(jì)，主科老師能準(zhǔn)確地叫出學(xué)生名字，也熟悉他們的品性,，能“對(duì)癥下藥”,，我卻只能說(shuō)“某排某座的學(xué)生，請(qǐng)安靜一下”,，學(xué)生根本不“怕”,。

學(xué)生不“怕”老師，老師反而“怕”學(xué)生,。上學(xué)期,，我們學(xué)校另一位副科老師，在自習(xí)課上批評(píng)了一位不守紀(jì)律的學(xué)生,，結(jié)果被另一位同學(xué)的家長(zhǎng)舉報(bào)到學(xué)校,，學(xué)校直接要求同事去給家長(zhǎng)道歉，后來(lái)同事反復(fù)打電話向家長(zhǎng)道歉,，家長(zhǎng)才同意不再向上舉報(bào),。

沒(méi)有成績(jī)要求，帶來(lái)的是學(xué)校,、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)副科老師的輕視,。吸取了同事的教訓(xùn)后，我在課堂上更加謹(jǐn)慎,，不敢采取任何懲罰手段。現(xiàn)在,，我雖然也會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，但一聽見下課鈴，就馬上下課,，絕不拖堂一秒鐘,，跑得比學(xué)生還快，也算是對(duì)自己的一種保護(hù)吧,。

小心翼翼地活成了一個(gè)乙方后,，我也漸漸摸到了一些套路，讓自己喘口氣,。比如實(shí)驗(yàn)課,，不光要給每位學(xué)生準(zhǔn)備器材，不停演示,、講解和查看學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)情況,，還要課后的10分鐘里獨(dú)自收拾器材。學(xué)生一上實(shí)驗(yàn)課就興奮,，需要花更多時(shí)間管紀(jì)律,。于是，在課程允許的范圍內(nèi)，我會(huì)盡量減少上實(shí)驗(yàn)課的次數(shù),。我一周要上10個(gè)班的課,，接觸大量學(xué)生，一年左右,，已經(jīng)把流感,、支原體肺炎、咽喉炎和呼吸道感染得了個(gè)遍,。生病時(shí),，我上課就會(huì)湊合，實(shí)在沒(méi)有精神時(shí),，就給學(xué)生上自習(xí),。

我的另一項(xiàng)重要工作是準(zhǔn)備公開課和開展社團(tuán)活動(dòng)，這時(shí)候,，我感覺(jué)自己也像一個(gè)萬(wàn)能的乙方,。科學(xué)公開課常常要輔助做實(shí)驗(yàn),，買教具,，比如講月球，就需要塑料框,、沙子和不同材質(zhì)的球,，講營(yíng)養(yǎng)學(xué)，就需要饅頭片和雞肉片,。我們學(xué)校本來(lái)有教具報(bào)銷欄目,，科學(xué)課的教具卻不在其列，需要單獨(dú)申請(qǐng)?jiān)儋?gòu)買,，但時(shí)間根本來(lái)不及,，學(xué)校定向合作廠家出品的教具，規(guī)格也很單一,，不能滿足需求,，所以我們一般都是自掏腰包。

公開課算是一種真實(shí)的表演,，老師要使出渾身解數(shù),，表演出課堂的節(jié)奏和活力，表演出學(xué)生的精神風(fēng)貌,，這些比教會(huì)學(xué)生知識(shí)更重要,。

如今，學(xué)校對(duì)老師的管理非常細(xì)化,。剛?cè)肼殨r(shí),，我對(duì)批改作業(yè)充滿了干勁,，但學(xué)校要求批改作業(yè)時(shí)只能寫“優(yōu)秀、良好和合格”,，其他什么都不能寫,。還比如，我平時(shí)要手寫大量的教案,，為了字寫得好看,，我習(xí)慣了寫教案右面的紙，空著左面的紙,，但領(lǐng)導(dǎo)檢查后,，要求我必須寫滿雙面。就像小學(xué)生一樣在被管理,，這樣的事多了,，我感覺(jué)，自己身上那些個(gè)性化的東西正在漸漸磨滅,，開始調(diào)侃自己,，“工作也不能太努力了”。