老師打破學(xué)生頭骨教育不能逾越底線(xiàn) 暴力管教的警示

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2024-11-28 08:13:00 極目新聞

11月27日,，長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)人民法院對(duì)宋雨明故意傷害案一審公開(kāi)宣判，判處被告人宋雨明有期徒刑五年,，并禁止其從事密切接觸未成年人的工作,。同時(shí)駁回了附帶民事訴訟原告人劉某辰的訴訟請(qǐng)求,。

這起案件發(fā)生在2023年9月6日，當(dāng)時(shí)宋雨明在梅溪湖小學(xué)四年級(jí)某班教室內(nèi)開(kāi)展課后服務(wù),。由于多次制止學(xué)生喧鬧無(wú)效,，他將半截三角尺扔向一名吵鬧的學(xué)生,，結(jié)果砸中了前座的劉某辰額部，導(dǎo)致劉某辰重傷并留下九級(jí)傷殘,。據(jù)家長(zhǎng)介紹，孩子雖然能上學(xué),，但受傷后留下了嚴(yán)重的后遺癥,，經(jīng)常失眠,，每天遭受頭暈頭痛的折磨,，家長(zhǎng)至今仍在擔(dān)憂(yōu)孩子的未來(lái)成長(zhǎng),。

宋雨明的行為給一個(gè)家庭帶來(lái)了持久的傷痛?，F(xiàn)在，他被判刑五年,，工作已經(jīng)不保，還面臨著鐵窗生涯,。如果他當(dāng)時(shí)能控制情緒,，用合理的方式來(lái)教育學(xué)生,，或許不會(huì)造成這種雙輸?shù)慕Y(jié)果。

教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，應(yīng)該遵紀(jì)守法,，成為學(xué)生的楷模,。宋雨明在扔出三角尺的那一刻，就已經(jīng)背叛了自己的職業(yè),。合理合法地管教學(xué)生是教師的基本功,，動(dòng)用可能傷害他人的行為來(lái)解決問(wèn)題,，反映了個(gè)人能力的欠缺,。孩子需要愛(ài)和正向引導(dǎo),，以此健全人格,，走正道,。

有專(zhuān)家指出，教師體罰學(xué)生的本質(zhì)是以暴制暴,，不僅會(huì)造成身體上的傷害,，還可能導(dǎo)致孩子情緒上的應(yīng)激反應(yīng)，甚至出現(xiàn)厭學(xué),、叛逆等行為，影響孩子的一生,。允許教師對(duì)行為失范的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芙滩⒉坏扔诳梢赃M(jìn)行體罰，這是兩碼事,。即使是管教,，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們做正確的事，使用暴力懲戒無(wú)論如何都是違規(guī)違法的行為,。

當(dāng)前,，教師體罰學(xué)生發(fā)生傷害事件的報(bào)道屢見(jiàn)不鮮，一些教師仍然持有“打是愛(ài)孩子”,、“不打不成器”的陳腐觀念,。所有教師都應(yīng)以此案為戒，認(rèn)識(shí)到任何形式的暴力懲戒都會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果,。作為一名優(yōu)秀的人民教師,，應(yīng)該更新教育理念，改進(jìn)教育方式方法,，從心開(kāi)始,，用愛(ài)教育，成為孩子的引路人,。

(責(zé)任編輯：張小花 TT1000)

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