中小學(xué)作業(yè)熔斷引熱議家校合作共促減負(fù)

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2024-12-14 10:05:51 網(wǎng)易新聞

近日，江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)教育局發(fā)布《致園區(qū)家長的一封信》,，提出學(xué)校將實(shí)行“作業(yè)熔斷機(jī)制”,。根據(jù)該機(jī)制，小學(xué)生至21:20,、初中生至22:00,、高中生至23:00仍未完成作業(yè)時，應(yīng)停止作業(yè)并及時就寢,，保證充足睡眠,。未完成的作業(yè)無需補(bǔ)做，老師會根據(jù)情況做出教學(xué)調(diào)整,。

信中強(qiáng)調(diào),，此舉旨在促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，避免因長期超負(fù)荷學(xué)習(xí)而消磨學(xué)生的興趣和自信,。園區(qū)教育局倡導(dǎo)不給孩子增加額外作業(yè)負(fù)擔(dān),，注重保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣和后勁潛力。家長如有困惑,，可與班主任或相關(guān)教師溝通,，共同引導(dǎo)孩子合理規(guī)劃時間，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)效率,。

信中還提到，每個孩子都有獨(dú)特的優(yōu)勢,，只要保持興趣和動力,，都能擁有出彩的人生。家長在面對問題時應(yīng)耐心平等交流,，幫助孩子解決問題,。家庭和學(xué)校在教育過程中都非常重要，需協(xié)同合作,，共同支持孩子的成長,。

蘇州工業(yè)園區(qū)一位老師表示,，此次園區(qū)教育局發(fā)出的信件得到了學(xué)校的高度重視。學(xué)校已召開專題會議傳達(dá)精神,，并重新明確了教師作業(yè)批改要求,。此外，本周的班會課上開展了“書包瘦身”活動,，教學(xué)生學(xué)會合理規(guī)劃時間,。另一位老師則指出，現(xiàn)實(shí)中大多數(shù)家長很少主動提出“作業(yè)熔斷”,，有些學(xué)生寫不完作業(yè)是由于家長教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,。

此前，廣西南寧的一所小學(xué)也規(guī)定晚上9點(diǎn)半為“作業(yè)熔斷”的時間界限,，同樣引發(fā)了熱議,。一些人認(rèn)為這項(xiàng)措施很好，但實(shí)際執(zhí)行存在困難,。有人建議學(xué)校減少作業(yè)量,，但也有人指出作業(yè)完成時間因人而異，難以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),。

南京師范大學(xué)心理學(xué)院院長助理殷飛老師認(rèn)為,，“作業(yè)熔斷”從教育系統(tǒng)角度已經(jīng)做了政策性努力，希望從源頭上減輕學(xué)生的壓力,。然而,，學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)不僅來自學(xué)校，還有家庭的原因,。因此,，學(xué)校需要通過家長學(xué)校等渠道更新家長教育觀念，形成家校合作的氛圍,。更為關(guān)鍵的是,，家長增加孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)往往是因?yàn)閷W(xué)校的個性化指導(dǎo)和孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不滿意。接下來,，學(xué)校還需加強(qiáng)學(xué)情分析,、學(xué)業(yè)管理、個性化輔導(dǎo)及生涯規(guī)劃等工作,，才能真正推動教育改革，建設(shè)高質(zhì)量的教育體系,。

(責(zé)任編輯：張蕾)

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