近日,,江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)教育局發(fā)布的《致家長的一封信》引發(fā)關注,。信中提及園區(qū)內(nèi)學校實行“作業(yè)熔斷機制”。根據(jù)要求,,小學生至21:20(初中生至22:00/高中生至23:00)仍未完成作業(yè)的,,請讓孩子停止作業(yè),及時就寢,,保證充足睡眠,。第二天向老師說明情況即可,未完成部分無需補做,。到點就停,,無需補做。
事實上,,類似機制此前已在多地推行,。早在2021年9月,安徽阜陽清河小學就實施了作業(yè)“超時熔斷制度”,,超過晚上9點或總用時超過60分鐘,,必須停止作業(yè),且同樣無需補做,。2022年4月,,江蘇省教育廳辦公室曾發(fā)布簡報推廣常州市全面建構中小學作業(yè)管理的“三三四”常州模式,其中提到建立“作業(yè)熔斷”機制,。2023年2月,,常州市博愛小學發(fā)布通知啟用作業(yè)“九點熔斷機制”,超過晚上9點無條件停止作業(yè),,隔天不用補做,。2023年4月,寧波市衛(wèi)健委,、教育局印發(fā)《寧波市中小學生“睡眠改善行動”工作方案》,,規(guī)定試行“作業(yè)熔斷”,保障小學生就寢不晚于21:20,,初中生不晚于22:00,,高中生不晚于23:00。
然而,,這一做法并非沒有爭議,。中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會學術委員陳志文向@中國新聞周刊表示,,對家庭作業(yè)一刀切“熔斷”,存在討好一部分學生和家長之嫌,。他認為,,“減負”不能放棄對教育的基本要求。另一關鍵問題是如何調(diào)動學生寫作業(yè)的積極性,。還有觀點稱,,很少有家長主動提出“作業(yè)熔斷”?!艾F(xiàn)實中真正卷孩子的還是家長,。”有教育界人士向記者提到,。