教育局致信家長(zhǎng)推“作業(yè)熔斷機(jī)制”：如何從本源上給孩子減負(fù),？

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2024-12-14 13:42:42 湖南日?qǐng)?bào)

近日,，江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)教育局發(fā)布了一封致家長(zhǎng)的信,，宣布學(xué)校將實(shí)行“作業(yè)熔斷機(jī)制”。根據(jù)該機(jī)制,，小學(xué)生在21:20（初中生至22:00，高中生至23:00）后仍未完成作業(yè)時(shí),，應(yīng)停止作業(yè)并就寢,，以保證充足的睡眠時(shí)間。

“作業(yè)熔斷機(jī)制”并非首次提出,，在多個(gè)地方的教育行政部門通知中都有所提及,。每次推出都引發(fā)了廣泛討論。這項(xiàng)措施旨在提高課堂效率,、減少課后作業(yè)量,、保障學(xué)生睡眠時(shí)間，從而落實(shí)“雙減”政策,。然而,，在實(shí)際操作中，部分家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)業(yè)落后時(shí)會(huì)變得焦慮,，甚至增加孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān),，這與“熔斷機(jī)制”的初衷背道而馳。如果家長(zhǎng)堅(jiān)持通過額外補(bǔ)習(xí)來彌補(bǔ)學(xué)校的不足,，即使連續(xù)發(fā)出多條“熔斷令”,，效果也十分有限。因此,，單純規(guī)定學(xué)生幾點(diǎn)之后不能繼續(xù)做作業(yè),，并不能從根本上解決問題。若不深入理解家長(zhǎng)的擔(dān)憂及學(xué)生未能按時(shí)完成作業(yè)的原因,，“熔斷機(jī)制”可能只能暫時(shí)緩解表面問題,，無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題不僅僅涉及教育領(lǐng)域,，它還反映了學(xué)生和家長(zhǎng)面臨的學(xué)業(yè)焦慮以及升學(xué)壓力,，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校和地方政府對(duì)于升學(xué)率和教育政績(jī)的關(guān)注。鑒于此,，對(duì)于實(shí)施“作業(yè)熔斷機(jī)制”的效果持保留態(tài)度,。要真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，需要從更深層次著手,，比如改善教育環(huán)境,、創(chuàng)新教學(xué)方法，樹立正確的教育理念,，這樣才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加健康的學(xué)習(xí)氛圍,，讓他們不必為了追求高分而犧牲寶貴的休息時(shí)間,。

(責(zé)任編輯：張蕾)

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