近日，一段關(guān)于貴陽一小學(xué)發(fā)生校園欺凌的視頻在網(wǎng)上流傳，引起廣泛關(guān)注。12月21日，貴陽市云巖區(qū)人民政府對此事進行了核實并通報了相關(guān)情況,。該事件發(fā)生在2024年3月，涉及貴陽市實驗小學(xué)二年級某班4名學(xué)生對1名同學(xué)實施毆打、辱罵等欺凌行為。公安機關(guān)已依法依規(guī)對涉事4名學(xué)生的監(jiān)護人予以訓(xùn)誡，責(zé)令監(jiān)護人嚴加管教,。教育部門也對涉事學(xué)校的黨總支書記,、校長、分管安全副校長,、思政主任,、班主任、值班老師進行了問責(zé)處理,，其中包括對學(xué)校黨總支書記,、校長分別給予談話提醒、批評教育,，并要求在全區(qū)作公開檢討,。

網(wǎng)傳的校園欺凌事件并非最新發(fā)生，且早就被調(diào)查處理,。當(dāng)?shù)蒯槍W(wǎng)傳視頻的回應(yīng)迅速,，但這也引發(fā)新的疑問：為何當(dāng)初調(diào)查處理這起校園欺凌事件時沒有向師生和社會通報？而是在半年多之后,，因為有關(guān)視頻傳出才被動通報,？如果沒有造成網(wǎng)絡(luò)輿情，當(dāng)?shù)厥遣皇蔷筒粶蕚渫▓蟠耸拢?/p>

這樣的疑問并非多余,。2016年發(fā)布的《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》要求,，要認真做好學(xué)生欺凌和暴力典型事件通報工作，既要充分發(fā)揮警示教育作用，又要注意不過分渲染事件細節(jié),。換句話說,，公安機關(guān)、教育部門有責(zé)任主動向社會通報校園欺凌典型事件,。對校園欺凌事件的處理,，既要保護未成年人，又要公開透明,，才能起到教育與警示作用,，這也是防治校園欺凌的重要一環(huán)。

當(dāng)前一些地方的教育部門,、學(xué)?？赡苓€存在把校園欺凌等事件視為“家丑”的問題，擔(dān)心校園欺凌事件被曝光會影響當(dāng)?shù)亟逃?、涉事學(xué)校的聲譽,。因此，在具體事件的處理上,，常常會有顧慮,，要么淡化事件，不進行嚴肅調(diào)查,，甚至不了了之,；要么是進行了處理，但不對外公開,、通報對事件的調(diào)查處理情況,，以求把影響降到最小。

這種做法不利于反校園欺凌共識的形成,。前述《意見》還要求,，各地要在專項整治的基礎(chǔ)上，結(jié)合典型案例,，集中開展預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力專題教育,。可見,，對校園欺凌典型事件進行通報,，以及將典型案例用于案例教學(xué)，提高學(xué)生對欺凌和暴力行為嚴重危害性的認識,，增強自我保護意識和能力,，是教育部門、學(xué)校防治校園欺凌必須完成的規(guī)定動作,。

也許有關(guān)部門認為,，《意見》要求的是通報校園欺凌典型事件,，如果認為“不典型”就不必通報，并擔(dān)心主動通報會制造輿情,。這就需要進一步健全校園欺凌通報制度,，不能因怕輿情而不通報，要以主動的通報提高校園欺凌,、暴力事件調(diào)查,、處理的透明度，同時加強面向師生,、家長的防治校園欺凌教育,。

回到這起事件上，從網(wǎng)傳視頻引發(fā)的關(guān)注以及當(dāng)?shù)貙ο嚓P(guān)責(zé)任人做出的嚴肅處理來看,，這并非一件小事,。其所反映的小學(xué)低年齡段學(xué)生間的欺凌行為，或許超出了許多人的認知,，具有典型的警示教育作用,。事實上，視頻引發(fā)輿情之后的通報與主動通報給人的觀感大有不同,。前者給人的感覺是應(yīng)對輿情之舉,，而后者則是將通報作為防治校園欺凌的重要一環(huán)。

有人擔(dān)心通報校園欺凌事件會給涉事未成年人帶來壓力,，但這完全可以在通報時進行技術(shù)處理,，如不通報涉事未成年人詳情，只通報事件過程與處理,。例如,，當(dāng)?shù)卦谕▓筮@起事件時明確表示,，“因涉及的學(xué)生均系7—8周歲的未成年人,，涉事學(xué)生詳情依法不予公開”。落實校園欺凌,、暴力典型事件通報制度,，關(guān)鍵在于有關(guān)部門和學(xué)校要高度重視校園欺凌和暴力的防治，建立健全相應(yīng)的工作機制,。