別讓教輔成了腐敗溫床 利益鏈條需斬?cái)?/h1>

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2024-12-28 12:50:26  百家號(hào)

剛識(shí)字的一年級(jí)學(xué)生也要統(tǒng)一征訂兩種課外文字讀物,；教輔推薦訂購(gòu)層層加碼,，有的地方8年間教輔征訂人均費(fèi)用翻番,；教輔材料背后利益深度捆綁,，有落馬教育股長(zhǎng)表示，“我推薦課外讀物,，主要考慮哪種回扣多”,。

教育領(lǐng)域重點(diǎn)整治的“教輔材料過(guò)多過(guò)濫問(wèn)題”一直難以根除。一本看似不起眼的教輔背后可能有著深度捆綁的利益鏈條,。近年來(lái),，國(guó)家相關(guān)部委多次出臺(tái)加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料規(guī)范管理的相關(guān)規(guī)定，許多地方明確規(guī)定一門(mén)科目最多訂一本教輔,。但利益驅(qū)動(dòng)之下,，一些地方的教育部門(mén)和中小學(xué)校仍采取各種“迂回”方式,，超出“一教一輔”征訂范圍,，使教輔越訂越多,，費(fèi)用越來(lái)越高,。

貪多過(guò)濫的教輔征訂顯然違背了教育規(guī)律,，增加了學(xué)生的課業(yè)壓力和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。類似“視回扣推薦課外讀物”的做法背離了質(zhì)量為先的原則，可能導(dǎo)致內(nèi)容質(zhì)量不過(guò)關(guān),、不符合學(xué)生思維特點(diǎn)的讀物流入校園,。長(zhǎng)此以往，用心打磨內(nèi)容的教輔反倒被逆淘汰,，正常的教輔市場(chǎng)秩序被擾亂,，劣幣驅(qū)逐良幣。

對(duì)學(xué)生而言,，當(dāng)本該“打輔助”的教輔材料越來(lái)越多,，存在感越來(lái)越強(qiáng)時(shí)，他們感受到的可能是身心雙重重壓,。每科一本教材之外再統(tǒng)一訂購(gòu)兩三本教輔材料,，將孩子的書(shū)包塞得滿滿當(dāng)當(dāng),，作業(yè)越來(lái)越多、睡眠越來(lái)越少,，學(xué)生減負(fù)無(wú)從談起,。此外，這背后還可能藏著骯臟的交易,。相關(guān)報(bào)道顯示,，在一些學(xué)校，由于教輔材料征訂過(guò)多,，孩子根本學(xué)不過(guò)來(lái),，學(xué)期結(jié)束還有好些教輔材料沒(méi)開(kāi)封。這種不加選擇地將材料硬塞給學(xué)生,，又難以物盡其用的做法,，造成了巨大的資源浪費(fèi)。唯二獲利的可能只有不法書(shū)商及部分教育系統(tǒng)人員,。

要整治“教腐”亂象，有必要直擊其背后的灰色利益鏈條,。教輔代理商透露,，一本教輔材料刨去發(fā)行、稅費(fèi)等成本后還剩不到三成收益,，而拿出一到兩成用來(lái)給回扣成為所謂的“行規(guī)”,。不少代理商將相關(guān)材料入選推薦書(shū)目視為不愁銷(xiāo)路的捷徑，于是想方設(shè)法“圍獵”教育部門(mén)干部和專家老師,，使得進(jìn)入校園的教輔材料良莠不齊,。當(dāng)這類做法成為各方彼此心照不宣的潛規(guī)則，犧牲的是學(xué)生利益和教育的質(zhì)量,。

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