《綱要》強調加快建設中國特色,、世界一流的大學和優(yōu)勢學科,,圍繞中國式現(xiàn)代化的本質要求,,自主科學確定“雙一流”標準,聚焦優(yōu)勢學科適度擴大“雙一流”建設范圍,。完善質量,、特色、貢獻導向的監(jiān)測評價體系,,健全動態(tài)調整和多元投入機制,,加大資源配置力度。
為完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機制,,《綱要》提出著力加強創(chuàng)新能力培養(yǎng),,面向中小學生實施科學素養(yǎng)培育“沃土計劃”,面向具有創(chuàng)新潛質的高中學生實施“脫穎計劃”,。在戰(zhàn)略急需和新興領域,,探索國家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。深化新工科,、新醫(yī)科,、新農(nóng)科、新文科建設,,強化科技教育和人文教育協(xié)同,推進理工結合,、工工貫通,、醫(yī)工融合、農(nóng)工交叉,,建強國家卓越工程師學院,、國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺,深入實施國家卓越醫(yī)師人才培養(yǎng)計劃,,打造一流核心課程,、教材、實踐項目和師資團隊。
在培育壯大國家戰(zhàn)略科技力量方面,,《綱要》指出實施基礎學科和交叉學科突破計劃,,強化高水平研究型大學國家基礎研究主力軍和重大科技突破策源地作用,提高基礎研究組織化程度,,建立科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互支撐,、帶動學科高質量發(fā)展的有效機制,。打造校企地聯(lián)合創(chuàng)新平臺,,加強重大科技基礎設施、科技資源庫建設,,打造一流科技領軍人才和創(chuàng)新團隊,,實現(xiàn)基礎學科突破,,引領學科交叉融合再創(chuàng)新。此外,,《綱要》還明確探索逐步擴大免費教育范圍,。
教育部正抓緊研究啟動加快建設教育強國三年行動計劃,開展試點探索,,加強監(jiān)測評價,,推動《綱要》重大部署落地落實。
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