有DeepSeek后下一代孩子還能卷什么共情能力成關(guān)鍵(2)

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2025-02-14 08:15:03 學(xué)術(shù)之乎者

如果繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教育方式和觀念,，顯然很難適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。因此,，教育改革勢在必行,。在過去兩年中，全球教育系統(tǒng)對AI的態(tài)度經(jīng)歷了從警惕,、抵制到接納,、擁抱的轉(zhuǎn)變。在中國,，從中央到地方,，教育部門相繼發(fā)布文件,，要求中小學(xué)和高校加速推廣人工智能教育。2024年12月,，教育部發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》,，提出到2030年前基本實(shí)現(xiàn)中小學(xué)人工智能教育的普及。北京,、上海,、深圳、杭州等地更是率先出臺(tái)了具體的行動(dòng)計(jì)劃,。

許多學(xué)校和教師開始積極探索AI在教學(xué)中的應(yīng)用,，嘗試將其融入不同學(xué)科的教學(xué)過程。大語言模型的一對一對話能力和語義分析能力也為語文教學(xué)提供了豐富的應(yīng)用場景,，例如輔助學(xué)生練習(xí)寫作和閱讀訓(xùn)練,。北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一些語文教師發(fā)現(xiàn)，借助AI技術(shù),，可以快速評估學(xué)生的作文,，提高批改效率，同時(shí)還能提供個(gè)性化的寫作建議,，幫助學(xué)生提升寫作水平,。數(shù)學(xué)、英語,、歷史,、地理乃至音樂、體育等學(xué)科也在探索如何結(jié)合AI開展教學(xué),。這一過程不僅是新技術(shù)的應(yīng)用,，更涉及教育理念的根本轉(zhuǎn)變,。否則,，AI可能僅僅淪為另一種高效的應(yīng)試工具,。

北京師范大學(xué)教授、未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉指出,，AI與其他工具的最大區(qū)別在于它具有認(rèn)知屬性,，可能導(dǎo)致人們對AI的過度依賴，甚至讓AI取代人類的認(rèn)知主體地位,，從而加劇社會(huì)極化現(xiàn)象,。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，尤其需要警惕這種風(fēng)險(xiǎn),。

盡管存在爭議,，但隨著更多資源的投入，AI的潛力依然巨大,。未來,，學(xué)會(huì)用AI學(xué)習(xí)和解決問題將成為一項(xiàng)必備能力,。今年1月，著名神經(jīng)科學(xué)家,、中國科學(xué)院院士蒲慕明教授，從腦科學(xué)的角度解釋道,，盡管當(dāng)前AI被稱為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),，但其運(yùn)行機(jī)制與人腦有本質(zhì)區(qū)別。盡管我們對人腦的理解仍然有限,，但隨著腦科學(xué)研究的深入,，AI領(lǐng)域或許能獲得更多靈感，創(chuàng)造出更加綠色節(jié)能且功能強(qiáng)大的AI系統(tǒng),。沿著這一方向,，機(jī)器不僅可以發(fā)展出強(qiáng)大的感知能力和精細(xì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，甚至可能形成某種“自我意識(shí)”,。目前,，他們在猴子身上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了類似的訓(xùn)練。

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