2月12日是元宵佳節(jié)，也是南京中小學(xué)生開(kāi)學(xué)報(bào)到的日子。社交媒體上流傳著一個(gè)段子：“你們今天是包餃子,，還是包湯圓？”“家長(zhǎng)：我們包書(shū)皮,。”這個(gè)段子讓許多家長(zhǎng)只能苦笑,，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)包書(shū)皮不僅時(shí)間緊,、任務(wù)重，還有許多規(guī)矩,。很多學(xué)校要求書(shū)本用牛皮紙包,，作業(yè)本用白紙包，并且需要貼姓名貼,。此外,，一些書(shū)皮粘貼的技術(shù)難度堪比手機(jī)貼膜，一不小心留下氣泡還需重新返工。種種“標(biāo)準(zhǔn)化”程序下,，孩子們難以獨(dú)立完成，最后只能成為家長(zhǎng)的苦差事,。

包書(shū)皮是一項(xiàng)沿襲多年的老傳統(tǒng),，初衷是為了保護(hù)新書(shū)，不讓其受污損,，同時(shí)也寄托了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)的期望與關(guān)愛(ài),。在80后、90后的中小學(xué)時(shí)代,，包書(shū)皮的材料多為舊報(bào)紙,、牛皮紙或舊掛歷，而且往往大一點(diǎn)的孩子都是自己親手完成,。然而現(xiàn)在情況已經(jīng)完全變了,。去年有報(bào)道指出，大部分學(xué)校都建議給新書(shū)包書(shū)皮,，不同學(xué)校的要求各不相同,。書(shū)皮有不同的規(guī)格和尺寸，有的老師還有特殊要求,。不少家長(zhǎng)為此跑了好幾趟文具店,，被各種尺寸搞得暈頭轉(zhuǎn)向。

近年來(lái),，每到開(kāi)學(xué)時(shí)間,，代包書(shū)皮業(yè)務(wù)都會(huì)生意火爆。包書(shū)皮變成了買(mǎi)書(shū)皮,，甚至外包,，不僅丟失了孩子動(dòng)手包書(shū)皮的傳統(tǒng)，也增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，牽扯了家長(zhǎng)的精力,。有家長(zhǎng)表示，“老師說(shuō)這些作業(yè)本都是要評(píng)比檢查的,，破破爛爛的肯定不行”,。為了應(yīng)付檢查和參與評(píng)比，書(shū)皮披上了一層形式主義的外衣,。

實(shí)際上,，早在2019年，教育部,、生態(tài)環(huán)境部,、市場(chǎng)監(jiān)管總局和中國(guó)科協(xié)四部門(mén)就聯(lián)合發(fā)文，要求各地努力實(shí)現(xiàn)“無(wú)塑開(kāi)學(xué)季”,，學(xué)校不得強(qiáng)制學(xué)生使用塑料書(shū)皮,，尤其不能使用有問(wèn)題的塑料書(shū)皮,。但這一文件似乎并未起到明顯作用。將包書(shū)皮當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)布置給學(xué)生家長(zhǎng),，反映出整齊劃一的傳統(tǒng)思維模式依然廣泛存在于當(dāng)下的中小學(xué)教育中,。事實(shí)上，包不包書(shū)皮與愛(ài)不愛(ài)護(hù)書(shū)籍之間并不能劃等號(hào),。這種任務(wù)最終耗費(fèi)了家長(zhǎng)和學(xué)生的大量時(shí)間和精力,，卻少有收獲。更何況,，許多“包書(shū)皮”的任務(wù)都是由學(xué)生家長(zhǎng)代勞的,，這樣的任務(wù)究竟是要鍛煉學(xué)生還是鍛煉家長(zhǎng)？

課本是否包書(shū)皮以及以何種方式包書(shū)皮,，應(yīng)由學(xué)生和家長(zhǎng)自行決定,。為學(xué)生減負(fù)不應(yīng)僅限于課本內(nèi)容，還包括課本本身,。一味追求書(shū)本漂亮,、規(guī)整，其實(shí)是一種折騰人的形式主義,。