2月12日是元宵佳節(jié),,也是南京中小學生開學報到的日子,。社交媒體上流傳著一個段子:“你們今天是包餃子,還是包湯圓?”“家長:我們包書皮,。”這個段子或許讓家長們笑不出來,,因為開學包書皮不僅時間緊,、任務重,還規(guī)矩多多,。許多學校要求書本包牛皮紙,、作業(yè)本包白紙,并且書皮上還需貼姓名貼,。此外,,一些書皮粘貼的技術難度堪比手機貼膜,稍有不慎留下氣泡還得重新返工,。種種“標準化”程序下,,孩子們難以獨立完成,最終成為家長的負擔,。
包書皮這一傳統(tǒng)旨在保護新書,,避免污損,也寄托了家長對孩子學業(yè)的期望與關愛,。在80后,、90后的中小學時代,包書皮的材料通常是舊報紙,、牛皮紙或舊掛歷,,而且多由孩子自己動手完成。然而,,現(xiàn)在情況已經(jīng)不同,。很多學校對書皮有具體要求,,尺寸和規(guī)格各異,甚至有些老師還有特殊要求,。不少家長為了找到合適的書皮,,不得不多次跑文具店,被各種尺寸搞得暈頭轉(zhuǎn)向,。
近年來,,每到開學時,代包書皮業(yè)務變得異?;鸨?。包書皮變成了買書皮,甚至外包,,不僅失去了孩子動手包書皮的傳統(tǒng),,也增加了家長的負擔。有些家長表示,,老師說這些作業(yè)本都要評比檢查,,破破爛爛的肯定不行。為了應付檢查和參與評比,,書皮披上了一層形式主義的外衣,。
2019年,教育部等四部門聯(lián)合發(fā)文,,要求各地努力實現(xiàn)“無塑開學季”,,學校不得強制學生使用塑料書皮,尤其不能使用有問題的塑料書皮,。但這一文件似乎并未起到預期效果,。將包書皮當成任務布置給學生家長,問題在于整齊劃一的傳統(tǒng)思維模式,。讓學生做出統(tǒng)一行動,、養(yǎng)成統(tǒng)一習慣、學會統(tǒng)一知識,,這種思維依然廣泛存在于中小學教育中,。但實際上,包不包書皮與愛不愛護書籍之間并不能簡單劃等號,。這種任務耗費了家長和學生的大量精力,,卻少有實際收獲。更何況,,“包書皮”這樣的事情多由家長代勞,,這種任務究竟是要鍛煉學生還是鍛煉家長?
課本包不包書皮以及以何種方式包,,應由學生和家長自行決定,。為學生減負不應僅限于課本內(nèi)容,,也包括課本本身。一味追求書本漂亮規(guī)整,,實際上是一種折騰人的形式主義,。
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