小學(xué)包場(chǎng)請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)觀看哪吒2 謠言背后的教育焦慮(2)

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2025-02-17 12:09:20 網(wǎng)易

回溯這場(chǎng)謠言的傳播路徑,，可以清晰看到“教育+熱點(diǎn)”的流量公式,。2月8日《哪吒2》票房破70億時(shí)，某教育博主率先拋出“動(dòng)畫(huà)電影是否適合中小學(xué)生”的話(huà)題,；2月10日“ADHD兒童教育”登上熱搜后,，營(yíng)銷(xiāo)號(hào)迅速將哪吒“魔童”形象與特殊教育關(guān)聯(lián),；到2月13日謠言爆發(fā)時(shí)，相關(guān)話(huà)題已形成完整的傳播鏈條,。這種操作并非首次出現(xiàn),。2024年4月“寒假作業(yè)丟巴黎”事件中，造謠者通過(guò)虛構(gòu)“秦朗舅舅”身份收割百萬(wàn)流量,。此次《哪吒2》謠言的傳播者同樣深諳教育焦慮的引爆點(diǎn),。據(jù)《2024中國(guó)家庭教育白皮書(shū)》，76.3%的家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)“娛樂(lè)沖擊學(xué)業(yè)”,，這正是“強(qiáng)制觀影”謠言能引發(fā)共鳴的心理基礎(chǔ),。

這場(chǎng)鬧劇最終以平臺(tái)封禁17個(gè)造謠賬號(hào)收?qǐng)觯顚拥拿苋晕唇鉀Q,。在《哪吒2》周邊產(chǎn)品日銷(xiāo)百萬(wàn)的狂熱中,，某電商平臺(tái)監(jiān)測(cè)到“哪吒校服”搜索量暴漲300%；而與此同時(shí),，河北某中學(xué)因要求學(xué)生提交《哪吒2》觀后感登上投訴平臺(tái)——后來(lái)證實(shí)是家委會(huì)自發(fā)行為,。教育學(xué)者指出：“每次現(xiàn)象級(jí)文化產(chǎn)品出現(xiàn)，都會(huì)引發(fā)教育系統(tǒng)的應(yīng)激反應(yīng),。從《王者榮耀》到《哪吒2》,，問(wèn)題的本質(zhì)是如何建立文化產(chǎn)品與教育目標(biāo)的良性互動(dòng)?！敝档藐P(guān)注的是,，在《哪吒2》海外上映首日，新加坡某華文學(xué)校已將其納入“中國(guó)神話(huà)與現(xiàn)代價(jià)值觀”課程模塊,，這種開(kāi)放態(tài)度或許值得借鑒,。

面對(duì)這場(chǎng)風(fēng)波，我們需要清醒認(rèn)知幾個(gè)事實(shí)：寒假期間全國(guó)影院學(xué)生觀眾占比僅19.7%,，且集中在大學(xué)生群體,；近三年教育部門(mén)通報(bào)的“違規(guī)補(bǔ)課”案例中，無(wú)一涉及文化活動(dòng),；北京,、上海等地已試點(diǎn)“電影素養(yǎng)課”，將影視鑒賞納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。當(dāng)《哪吒2》的海外票房突破百億時(shí),，或許我們更該思考：為什么日本學(xué)生還在為“能否穿褲襪”抗?fàn)帲袊?guó)教育者已在用哪吒討論ADHD教育,？從某種意義上說(shuō),，《哪吒2》引發(fā)的爭(zhēng)議恰是中國(guó)教育轉(zhuǎn)型的縮影——在流量狂歡與教育焦慮之間，我們正在尋找屬于自己的突圍之路。

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(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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