每逢開學(xué)季,,學(xué)生午餐的質(zhì)量與安全始終備受關(guān)注,。自去年秋季學(xué)期起,,上海開始推行AB制學(xué)生午餐,即提供兩種餐食方案供學(xué)生自主選擇,,以提高用餐質(zhì)量。目前,,上海市中小學(xué)校已基本實現(xiàn)AB制午餐全覆蓋,。
校園午餐AB制全面落地后,每日至少提供兩種套餐組合,。AB餐通過葷菜與主食的靈活搭配形成差異,,菜譜提前兩周在線公布,,家長可協(xié)同孩子完成選餐。各校在提升供餐質(zhì)量方面也采取了多種措施,。例如,,一些學(xué)校通過分析剩菜情況,將學(xué)生不喜愛的蔬菜改良為喜愛菜品中的配材,,改善學(xué)生的飲食習(xí)慣,;還有學(xué)校設(shè)立特餐窗口,滿足不同民族學(xué)生的飲食需求,。
在安全管控方面,,部分學(xué)校應(yīng)用食品安全追溯小程序,實現(xiàn)對食品原材料采購,、進貨查驗,、索證索票、食品留樣等環(huán)節(jié)的全過程追蹤,,確保食品安全管理更加透明,、可追溯。還有一些學(xué)校利用AI技術(shù)實現(xiàn)食堂全覆蓋監(jiān)管,。
午餐時間變食育課堂是上海推行校園午餐AB制后的另一大亮點,。從“要我吃”到“我要吃”,食堂里的剩飯剩菜明顯減少,,光盤逐漸增多,。不少學(xué)校創(chuàng)新做法,將簡單的午餐時間變?yōu)樯鷦拥氖秤n堂,。例如,,在上海市靜安區(qū)協(xié)和雙語培明學(xué)校,學(xué)生們通過“光盤積分”制度積累德育積分,,為自己和班級爭取榮譽,,還能進行公益捐贈。而在上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué),,學(xué)校則利用午餐時間推出每周一次的中國傳統(tǒng)小吃品鑒活動,,讓學(xué)生在美食中體驗不同地域的飲食文化。