代表建議班主任津貼要匹配實際付出,。當(dāng)前中小學(xué)班主任普遍面臨多重角色壓力,,包括學(xué)生心理危機干預(yù),、家校矛盾調(diào)解、學(xué)生身體狀況統(tǒng)計,、校園安全管理等,。這些工作強度遠超普通教師,但班主任津貼卻存在標(biāo)準不明確,、區(qū)域差異大,、與實際工作量脫節(jié)等問題。
全國人大代表,、重慶市九龍坡區(qū)謝家灣學(xué)校黨委書記劉希婭建議,,應(yīng)盡快完善班主任津貼制度,動態(tài)調(diào)整津貼的具體標(biāo)準,,并加強培訓(xùn)以提升班主任的專業(yè)能力和水平,。通過制度保障讓班主任勞有所得,從而激發(fā)班主任隊伍的活力,。
近年來,文身行為呈現(xiàn)出低齡化趨勢,,不少未成年人因圖案沖擊,、新奇感以及偶像影響等因素盲目跟風(fēng)文身
2025-03-03 12:08:13代表建議重罰教唆未成年人文身