近日，四川省宜賓市一網(wǎng)友路過(guò)一處工地時(shí),，看到3名工人被安全帶吊掛在安全帶使用體驗(yàn)區(qū)“示眾”,，疑因作業(yè)沒(méi)系安全帶受懲戒。該視頻發(fā)布后引發(fā)關(guān)注,。當(dāng)?shù)刈〗ú块T(mén)回應(yīng)稱(chēng),，3月9日,，該轄區(qū)內(nèi)一工地3名工人因違規(guī)作業(yè)，被采取這種方式進(jìn)行警示教育,。后續(xù)住建部門(mén)將與項(xiàng)目方溝通,，規(guī)范教育方式，更加顧及工人的感受,。

高空作業(yè)不系安全帶是極其危險(xiǎn)的行為,，違反了安全生產(chǎn)的相關(guān)規(guī)定，甚至可以說(shuō)是拿自己的生命開(kāi)玩笑,。企業(yè)對(duì)不遵守安全規(guī)章的員工進(jìn)行警示教育和適當(dāng)處罰,，出于對(duì)員工生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度，無(wú)可厚非,。然而,，把人用安全帶吊起來(lái)“示眾”這種體罰式的警示方式卻令人不適，不僅達(dá)不到預(yù)期的教育效果,，還可能侮辱和刁難員工,。

這種極端的懲戒方式雖然能讓被懲戒的人印象深刻，但其帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)遠(yuǎn)超警示作用,。長(zhǎng)時(shí)間吊掛可能損害員工身心健康,，造成不必要的傷害；“示眾”之舉更貶低了員工的人格尊嚴(yán),，給他們留下難以磨滅的心理陰影,。民法典明確規(guī)定，任何組織或個(gè)人不得以侮辱,、誹謗等方式侵害他人的人格權(quán),。這樣對(duì)待工人無(wú)疑侵犯了他們的人格尊嚴(yán)和人身自由，涉嫌違法,。

在法治社會(huì),，任何人的尊嚴(yán)和權(quán)利都應(yīng)得到尊重和保護(hù)，尤其是從事基礎(chǔ)工作的一線勞動(dòng)者,。企業(yè)理應(yīng)對(duì)員工進(jìn)行教育,、培訓(xùn)和管理，但不能用違法的方式進(jìn)行法制安全教育,。項(xiàng)目方管理者可能是一時(shí)沖動(dòng)想出這樣的“損招”,，暴露出其法治意識(shí)淡漠和對(duì)員工缺乏尊重的現(xiàn)實(shí)。保障生產(chǎn)安全,、追求生產(chǎn)效益是企業(yè)的主要責(zé)任,，但在過(guò)程中也不能忽視對(duì)員工的人文關(guān)懷。

基層員工是企業(yè)最寶貴的人力財(cái)富，他們的安全和尊重應(yīng)該得到充分重視和保護(hù),。如果企業(yè)遇到問(wèn)題就想著通過(guò)侮辱式體罰來(lái)打壓?jiǎn)T工,，不僅無(wú)法在安全發(fā)展道路上走得長(zhǎng)遠(yuǎn)，還可能付出沉重的法律代價(jià),。安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的生命線,，以人為本是企業(yè)發(fā)展的根本途徑。企業(yè)應(yīng)通過(guò)科學(xué)的管理制度和人性化的安全教育實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),。例如,，建立完善的安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確各級(jí)管理人員和員工的安全職責(zé),；以通俗易懂的方式開(kāi)展安全培訓(xùn)和教育,，提高員工的安全意識(shí)和操作技能；設(shè)立安全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的員工,。

只有發(fā)自內(nèi)心地加強(qiáng)對(duì)基層勞動(dòng)者的關(guān)心和支持，以環(huán)環(huán)相扣,、層層夯實(shí)的機(jī)制保護(hù)他們的安全,，相信工人們也能在耳濡目染中提高安全意識(shí)，自覺(jué)尊重安全生產(chǎn)規(guī)定,，對(duì)自己和他人的生命安全負(fù)責(zé)。