多地通知中小學(xué)放春假探索假期新模式(2)

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2025-03-21 14:47:54 光明網(wǎng)

每年和“春假”相關(guān)的話題都會引發(fā)關(guān)注和熱議。但在中高考的升學(xué)壓力下，家長對于“耽誤學(xué)業(yè)”的擔(dān)憂以及家長和學(xué)生的假期不能同步等問題仍然存在,。此前幾年,，杭州推行的“春秋假”制度,，就曾有不少家長反對，呼吁取消學(xué)生的“春秋假”制度。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，設(shè)立春秋假并不會影響學(xué)業(yè),。我國學(xué)生日均在校時長遠(yuǎn)超歐美多數(shù)國家,，有些學(xué)校利用節(jié)假日補課，但學(xué)習(xí)效果并不理想,。學(xué)習(xí)成效取決于學(xué)習(xí)狀態(tài)而非時長,，主動學(xué)習(xí)遠(yuǎn)勝被動填鴨式學(xué)習(xí)。丹麥教育者強調(diào),，教師的核心使命是激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,，培養(yǎng)其自主求知熱情。教育的本質(zhì)在于喚醒學(xué)生的自覺,，而非單純堆砌學(xué)習(xí)時間,。

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇認(rèn)為,，推進(jìn)春秋假期需要讓家長認(rèn)識到放春秋假對學(xué)生成長的意義,，扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育功利化、短視化傾向,，并解決家長對于孩子安全問題的憂慮,。此外，還需同步推進(jìn)職工帶薪休假制度的落實,。各地教育部門應(yīng)該和勞動人事部門一起,，統(tǒng)籌安排中小學(xué)放春秋假，以及推進(jìn)家庭有子女的職工在此期間自主安排帶薪休假,。

不過,，放春秋假不能一概而論、采取同一個模式,，更不必全國統(tǒng)一放春秋假,，因為各地還有不同的情況。事實上,，從上述可知,，設(shè)立春秋假期的試點多見于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的主城區(qū)。但對于基層地區(qū)來說,，推行春秋假期或許還會加劇行政和教學(xué)壓力,。對此，《提振消費專項行動方案》也明確鼓勵有條件的地方根據(jù)實際情況探索設(shè)立中小學(xué)春秋假,。

河南鄭州某鄉(xiāng)村小學(xué)校長王玉表示,，傳統(tǒng)春秋假本為農(nóng)忙設(shè)置，如今農(nóng)村早已沒有秋收需求,。若推行新假期,，區(qū)域執(zhí)行不統(tǒng)一會導(dǎo)致學(xué)校行政系統(tǒng)全年高負(fù)荷運轉(zhuǎn)。農(nóng)村校行政人員多兼教學(xué)任務(wù),，本就承擔(dān)大量上級指派工作,，寒暑假又被行政任務(wù)擠占,，校長實際全年無休。如若鄉(xiāng)村小學(xué)推行春秋假,，無疑會進(jìn)一步加劇“行政吞噬教學(xué)”的困境,。學(xué)校60%是隨遷子女，家長多為生計奔波,，缺乏時間精力陪護(hù),。放春秋假等于把孩子“退”回條件更差的家庭環(huán)境，與城市家庭能組織研學(xué)形成鮮明反差,。這對底層家庭不是福利而是負(fù)擔(dān),，可能催生更多安全隱患。

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