調(diào)整后的文科應該有用,,徹底改變“無用便是大用”的舊觀念?,F(xiàn)有的文科建立在博學的基礎上,但在搜索引擎和大模型流行的時代,,這種博學已無多大用處,。21世紀是技術(shù)時代,,一門學問必須證明其技術(shù)目標和社會福祉的幫助才能獲得認可。今天的知識冗余已經(jīng)造成負面影響,,學科太多,要生存就必須證明自身的有用性,。
當前的文科設置與工業(yè)革命、電力革命相適應,,但不適應信息時代和AI時代,。大學歷來保守,,特別是文科熱衷于維護和傳承傳統(tǒng)。在中國,,經(jīng)過二十多年的擴招,,大學畢業(yè)生每年超過千萬,高校已經(jīng)從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育,。然而,,許多大學從業(yè)者仍保留精英教育的觀念,看不到當今大學生只是具有一定專業(yè)技能的普通勞動者,。在這種情況下,告訴學生“無用便是大用”不僅不會被接受,,還可能誤導學生。
AI沖擊的不僅是文科,,而是所有學科。未來的學科設置應打破傳統(tǒng)壁壘,,圍繞問題靈活組織,,并能隨著新科技的發(fā)展進行調(diào)整,。目前需要的是深入研究AI時代高校學科調(diào)整,,而不是簡單地縮招、減招,。這需要跨學科力量的參與,,整體布局,,逐步推進。
從根本上說,,人的問題是人文學科最核心的問題。文科審視AI,,應對AI沖擊,,不能離開人文視角。AI時代最大的問題不是機器人變成人,,而是人會變成機器人,。這個問題是未來文科調(diào)整的立足點和出發(fā)點。如果哪個國家能在這一波“AI時代教育改革”中引領(lǐng)潮流,,就能在21世紀的大國競爭中占據(jù)先機,。
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