北京兒童醫(yī)院是我國(guó)最早一批開設(shè)兒童心理門診的三甲醫(yī)院之一。2024年6月,,醫(yī)院從原有的兒童心身醫(yī)學(xué)科中單獨(dú)分出了一個(gè)“拒絕上學(xué)門診”。至今該門診已開設(shè)10個(gè)月,,接診近1萬人次。醫(yī)生指出,,孩子拒絕上學(xué)的行為是由生物,、心理、家庭,、社會(huì)等多方面原因共同導(dǎo)致的,。
在現(xiàn)實(shí)生活中,,一些孩子在家里活蹦亂跳,,但一到學(xué)校就出現(xiàn)頭疼惡心等癥狀,這讓家長(zhǎng)感到非常焦慮,。遇到這種情況時(shí),,家長(zhǎng)越著急,孩子可能越不知所措,,問題也就越容易被掩蓋,。若得不到科學(xué)有效的干預(yù),極易陷入學(xué)習(xí)和親情雙重困境,。因此,,“拒絕上學(xué)門診”的開設(shè)顯得尤為重要,它嘗試解決這一難題并取得了顯著效果,。
孩子拒絕上學(xué)并不是簡(jiǎn)單的“矯情”,家長(zhǎng)求醫(yī)問藥也不是“沒事找事”,。實(shí)際上,孩子可能面臨焦慮、抑郁或精神心理等問題,。目前拒絕上學(xué)的現(xiàn)象在初一和高三學(xué)生中較為常見,,其次是初三和高一學(xué)生。全球大約17.8%的兒童青少年存在拒絕上學(xué)及其相關(guān)問題,,我國(guó)兒童心身醫(yī)學(xué)科普通門診中約有20%到30%的患兒存在拒絕上學(xué)的問題,。這些數(shù)據(jù)表明,“拒絕上學(xué)”需要認(rèn)真對(duì)待和系統(tǒng)干預(yù),,不僅是家庭的問題,,也是全社會(huì)需要關(guān)注的課題。
盡管為孩子開設(shè)“拒絕上學(xué)”門診是解決這一問題的關(guān)鍵一步,,但許多深層次的問題并非僅靠醫(yī)生就能解決,。孩子拒絕上學(xué)的原因復(fù)雜多樣,可能與家庭關(guān)系,、親子相處模式,、學(xué)校氛圍、課業(yè)負(fù)擔(dān)等因素有關(guān),,甚至有些孩子是因?yàn)樵庥鋈穗H關(guān)系障礙或校園暴力,。如果家長(zhǎng)不分青紅皂白地指責(zé)孩子,將希望全部寄托在醫(yī)生身上,,不僅找不到問題的根源,,還無助于孩子的身心康復(fù)。醫(yī)生也表示,,有些經(jīng)過治療的孩子重返校園后可能會(huì)再次出現(xiàn)問題,。
要從根本上解決問題,預(yù)防比治療更為重要,。家庭在其中扮演著關(guān)鍵角色,。家長(zhǎng)應(yīng)樹立科學(xué)正確的教養(yǎng)觀念,反思自身教育理念上的問題,,平等,、耐心地與孩子溝通,及時(shí)了解其身心變化,,并快速做出科學(xué)應(yīng)對(duì),。同時(shí),教育事業(yè)和社會(huì)也應(yīng)減少對(duì)孩子的過高學(xué)業(yè)期待和分?jǐn)?shù)指標(biāo),,更多地因材施教,,包容不同個(gè)體。特別是要堅(jiān)決打擊校園欺凌等違法問題,,不讓孩子生活在恐懼之中,。
教育的目的在于培養(yǎng)健全人格而非僅僅追求高分,。當(dāng)家長(zhǎng)和學(xué)校不再過分追求成績(jī),當(dāng)孩子在學(xué)校中能體會(huì)到成長(zhǎng)與快樂時(shí),,不愿上學(xué)的孩子自然會(huì)越來越少,。