教師的本職工作是教書(shū)育人,而非守著電話的客服人員,。假日值班并非教師的剛性職業(yè)需求,。10秒未應(yīng)答即遭遇通報(bào)批評(píng),究竟是嚴(yán)于律人,,還是形式主義的痕跡太重,?將教師按在值班室,守在電話機(jī)旁等鈴響,,真的能解決學(xué)校急需改善的問(wèn)題嗎,?老師們?nèi)粘9ぷ髦谐艘鎸?duì)教導(dǎo)學(xué)生、溝通家長(zhǎng)的壓力,,還疲于應(yīng)付上級(jí)安排的各項(xiàng)“雜事”,,大量非教學(xué)任務(wù)占用了過(guò)多的時(shí)間和精力,“心累”之余,,教學(xué)反而成了副業(yè),。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)自由而負(fù)責(zé)的人,但當(dāng)老師們自己都被形式主義綁架時(shí),,如何才能培養(yǎng)出幸福的孩子,?假期安排中小學(xué)教師值班,難道要讓老師們對(duì)空氣表?yè)P(yáng)敬業(yè),?當(dāng)老師們被一紙值班表“封印”在空蕩的教學(xué)樓里,,這場(chǎng)表演性質(zhì)的“假期值班”行為藝術(shù),真的不應(yīng)該再出現(xiàn)了,!別讓形式主義偷走教師的假期,。
2月23日,廣州一所民辦高校要求學(xué)生提交消費(fèi)明細(xì)用于考核,,引起了廣泛關(guān)注,。該高校的考核要求顯示,學(xué)生需提供支付寶或微信一周的消費(fèi)截圖憑證
2025-02-25 17:05:35多方回應(yīng)學(xué)校要求學(xué)生提交消費(fèi)明細(xì)