央視網(wǎng)評廣東校服自愿原則尊重選擇權

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2025-05-21 20:11:14 百家號

廣東省教育廳等五部門聯(lián)合發(fā)布《關于加強中小學生校服管理工作的指導意見》，自2025年7月1日起施行,。新規(guī)強調(diào)“兩個自愿”原則：學校開展校服選用工作要自愿,，學生和家長購買校服也要自愿。非城鎮(zhèn)中小學校原則上不要求統(tǒng)一著裝和購買校服,。

過去,，校服采購亂象頻發(fā)。一些學校以“統(tǒng)一管理”為名強制要求學生購買多套校服,，甚至將校服購買與入學,、評優(yōu)掛鉤。有些學校還將書包等商品與校服捆綁銷售,，或指定特定品牌店鋪從中牟利,，排斥市場競爭。部分學校通過暗箱操作,、利益輸送等方式維護特定供應商的利益,。

這種背景下，許多學校的校服脫離了“實用,、經(jīng)濟”的原則,，走向高端化和奢侈化。頻繁更換和過度采購導致資源浪費,，農(nóng)村或欠發(fā)達地區(qū)盲目采取“一刀切”政策,，使貧困家庭負擔加重,。更有甚者，部分學校的校服款式陳舊,、面料劣質(zhì),，多次發(fā)生“毒校服”事件。

本應彰顯學生風貌和學校風采的校服,，卻成為某些學校斂財?shù)墓ぞ?。行政干預過多、市場競爭不充分,、監(jiān)管機制薄弱以及利益驅(qū)動明顯,，讓校服失去了其作為育人載體的本質(zhì)。

廣東此次新規(guī)是一次創(chuàng)新嘗試,。新規(guī)要求學校在選用或更換校服時需與廣大家長充分溝通,，并征得三分之二以上家長同意。這保障了學生和家長在校服選購上的話語權和選擇權,，同時針對不同地域和經(jīng)濟狀況的家庭也制定了相應措施,。

從校服問題深入思考，新規(guī)引發(fā)了對教育本質(zhì)的探討,。傳統(tǒng)校服反映了“整齊劃一”的思維模式,，但隨著時代進步和社會發(fā)展，受教育者的獨立性和人格發(fā)展需求日益凸顯,。新規(guī)將穿不穿校服的自主權交還給學生和家長,，本質(zhì)上是對教育多樣性的承認——尊重每個個體，致力于教育公平,。

教育不應是束縛與控制,，而是喚醒和賦能。無論是校服的選擇還是教學模式的改革,，都應圍繞“人”的成長展開,。新規(guī)的實施可能面臨一些挑戰(zhàn)，如確保學校切實執(zhí)行,，避免出現(xiàn)“明里自愿,，暗中強制”的情況。需要教育行政部門加大監(jiān)管力度,，健全監(jiān)督機制,，嚴查違規(guī)行為。同時,，在保障校服質(zhì)量方面,，還需完善質(zhì)量檢測標準，加強對生產(chǎn)企業(yè)的資質(zhì)審核和產(chǎn)品抽檢，杜絕劣質(zhì)校服進入校園,。此外,，校服款式多樣化的同時，也要平衡個性和學校整體形象的關系,，讓校服既能彰顯學生的精神面貌,，又能成為學校的名片。

“校服自愿”的背后體現(xiàn)了教育理念的迭代,。真正的教育智慧在于放開更多可能性,。當學校愿意傾聽學生的聲音，尊重每個家庭的選擇,，才能讓教育更加溫暖,。這或許是“校服新規(guī)”帶給我們的有益啟示。

(責任編輯：0764)

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