《橘頌》舞蹈以楚舞為基本元素,,塑造了橘樹的美好形象,。演員們既是橘樹中的枝條和碩果,也是一棵棵根深蒂固的橘樹,。節(jié)目主創(chuàng)通過獨(dú)特的舞蹈編排,,將水袖喻為樹葉,長袖喻為樹枝,,完美體現(xiàn)橘樹外在的俊美及內(nèi)在的精神品質(zhì),,傳遞浪漫的愛國主義情懷。
創(chuàng)意歌舞劇《我的白素貞》則用“戲中戲”形式,,呈現(xiàn)不同形式的“白蛇”,,體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自我、尋找初心的深意,。張小婉在劇中展現(xiàn)出多方面的才華,,在主考官的追問下,,她找到了自己站上舞臺的意義。
劇情舞蹈《龍舟少年》從一位聽障女孩的“龍舟夢”出發(fā),,講述了一個(gè)勵(lì)志和夢想的故事,。該節(jié)目改編自鄭州市金水區(qū)金沙小學(xué)體育教師馬超群與孩子們的真實(shí)故事,,通過舞蹈展現(xiàn)了龍舟非遺的新時(shí)代傳承,,體現(xiàn)了同舟共濟(jì)、堅(jiān)韌拼搏的“龍舟精神”,。