調(diào)查顯示,，1985年北京地區(qū)學(xué)齡兒童行為問題患病率為8.3%，到2003年這個(gè)數(shù)字上升至18.2%,?！霸谝恍┌l(fā)達(dá)國(guó)家，至少有八分之一兒童需要特殊教育服務(wù),，按此比例估算,，我國(guó)目前需要特殊教育的兒童數(shù)量也不少?！泵f梅說,。

記者采訪了解到，很多家長(zhǎng)在面對(duì)這一問題時(shí)往往束手無策,，只能寄希望于學(xué)校的幫助,。而學(xué)校因軟硬件和專業(yè)師資缺乏，也難以滿足特殊教育需要,。

親子關(guān)系疏遠(yuǎn),、超前學(xué)習(xí)、學(xué)校師資缺乏

受訪專家表示,，除了先天性病理原因外,，隱性障礙兒童的出現(xiàn)是多方面原因造成的，比如親子關(guān)系疏遠(yuǎn),、過度“培訓(xùn)”和學(xué)校特殊教育軟硬件缺乏等因素,。

——隔代養(yǎng)育、親子關(guān)系疏遠(yuǎn),?！靶湃胃小⒆鹬?、正面激勵(lì)和包容錯(cuò)誤等親子關(guān)系中的情感需求,，是孩子安全感的來源?！币幻茉L的學(xué)前教育專家表示,，兒童大腦在6歲左右完成“格式化”，這段時(shí)間內(nèi),，如果長(zhǎng)時(shí)間隔代養(yǎng)育,、親子關(guān)系較為疏遠(yuǎn)，隱性障礙出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)急劇增加。壯壯的帶班老師介紹,，壯壯父母由于工作忙沒有時(shí)間看管他,，長(zhǎng)期都是爺爺奶奶照看，但他們偏愛叔叔家的小女兒,，壯壯只有大吵大鬧才能獲得關(guān)注,。

——過度“培訓(xùn)”、超前學(xué)習(xí),?！爱?dāng)前存在超前學(xué)習(xí)的誤區(qū)，不少家長(zhǎng)對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)的焦慮都是通過‘壓榨’孩子的童年時(shí)光來抵消,?！泵f梅認(rèn)為，童年是一個(gè)人的“情感銀行”,，童年時(shí)期“儲(chǔ)存”的快樂,，會(huì)成為未來克服困難、應(yīng)對(duì)挫折的動(dòng)力,。過多以學(xué)習(xí)知識(shí)技能為主的學(xué)前培訓(xùn)不僅無益還會(huì)帶來傷害,。尤其是超前學(xué)習(xí)，往往造成厭學(xué),、注意力分散或逆反心理,。“低齡兒童應(yīng)該多去親近大自然,，多和同齡伙伴玩耍,，而一些基本的能力如觀察、傾聽以及識(shí)字等都可以在日常生活中完成,?！?/p>