如果金錢在教育中的分量越來越重,,那只能說明,,我們離教育越來越遠(yuǎn)。
最近一篇《月薪三萬,,還是撐不起孩子的一個(gè)暑假》的文章在家長(zhǎng)們的朋友圈熱傳,。文章提到,一位在企業(yè)當(dāng)高管的媽媽,,月薪三萬出頭,。可是,,她最近卻連新衣服都快不敢買了,,原因就是孩子一個(gè)暑假就花了三萬五。
來看看這位高管媽媽的賬單:20000(美國(guó)游學(xué))﹢5000(阿姨)+2000(鋼琴)+2000(游泳)+6000(培優(yōu))=35000,。這份賬單從里到外透出一股濃濃的錢味兒,,表面看是經(jīng)濟(jì)壓力大,內(nèi)里卻是一種炫耀——我為孩子能花得起這么多錢,,你花得起嗎?
本來,,消費(fèi)的前提是周瑜打黃蓋,,公平自愿,教育消費(fèi)也不例外,。也不該有家長(zhǎng)在教育消費(fèi)上作如是之嘆,。家長(zhǎng)之所以會(huì)抱怨,一種可能是矯情,,另一種可能是覺得實(shí)在太貴,,卻不得不花。從動(dòng)輒上萬元的早教,,到擠著花錢上的私立學(xué)校,,再到這份暑期教育賬單,背后隱藏的邏輯是,,只有金錢才能買來好的教育,。真的是這樣嗎?
一般來說,,影響孩子成績(jī)的主要因素有,,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、努力程度及考試時(shí)的心理因素,。這些因素中,可能只有學(xué)習(xí)方法需要通過課外培訓(xùn)習(xí)得,,其他都不是金錢就能解決的,。從其他方面看,,培養(yǎng)孩子的閱歷、視野,、興趣等似乎與金錢有關(guān),,事實(shí)上卻不一定。
比如,,影響孩子教育的背景因素里,,最重要的一個(gè)是孩子父母的受教育程度。這看似和金錢有關(guān)(受教育程度越高,,投入的金錢越多),,可是,高學(xué)歷并不意味著擁有正確的判斷力,,類似高知低識(shí)甚至高知無識(shí)的例子不勝枚舉,。而在教育上,判斷力恰恰是最重要的,。
更不用說家庭對(duì)于教育的認(rèn)知程度,、重視程度、心理和行動(dòng)上的支持,,恐怕都不亞于金錢的作用,。期望用金錢買到最好的教育,本身就是觀念不對(duì)的表現(xiàn),,讓金錢投入成了教育孩子的致幻劑,。這種“砸錢”的所謂精英教育,不僅“買”不來好孩子,,而且還會(huì)為其成長(zhǎng)帶來很多負(fù)面影響,,比如懶惰、拜金,、缺乏責(zé)任感等一系列問題,。
不過,如果家長(zhǎng)抱怨的另一個(gè)方面是,,有些教育投入是不得不花的,,這就需要具體分析了。比如那份賬單提到的“培優(yōu)”,。一些強(qiáng)勢(shì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),,早已從教輔的角色越位為決定孩子資質(zhì)的裁判者。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的排名會(huì)成為進(jìn)入名校的入學(xué)依據(jù),,名校還會(huì)委托這些機(jī)構(gòu)進(jìn)行考試摸底,。這種情況的教育投入已經(jīng)變質(zhì),某種程度上是一種綁架消費(fèi),。
世界上有許多金錢買不來的東西,,真正有質(zhì)量的教育就是其中之一,。如果金錢在教育中的分量越來越重,那只能說明,,我們離教育越來越遠(yuǎn),。或者說,,只有金錢在教育中的分量越來越輕,我們的教育才會(huì)更加公平,。