原標題：控作業(yè)總量能否減學生課業(yè)負擔,？

作者：任孟山

類似規(guī)定的落地，還需要學校,、老師、家長意識到位,，意識到長期依賴過量作業(yè),、盲目比拼學習強度，對于孩子來說并非是最優(yōu)的學習和成長路徑,。

“不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)”“推行作業(yè)免檢,、每周無作業(yè)日”——江蘇省教育廳日前下發(fā)《關于進一步規(guī)范學校管理切實減輕中小學生課業(yè)負擔的意見》，為學生家長雙減負,。這與教育部部長陳寶生在10月22日十九大第五場記者招待會上的表態(tài)精神一致,，陳部長指出要在義務教育階段解決學生學業(yè)負擔過重的問題，特別是要化解好學校減負,、校外增負的問題,。

《意見》在課程管理,、作業(yè)管理、作息管理,、監(jiān)督管理等方面做了非常具體的規(guī)定,，如果能獲得認真貫徹執(zhí)行，應該能夠有效減輕中小學生課業(yè)負擔,，規(guī)定很多細則都切中肯綮,。其中，有一條讓我特別有感觸,，即第8條，“各校要有專門部門和人員,，負責加強對各門學科作業(yè)的統(tǒng)籌管理,。嚴格控制每日作業(yè)總量和時間，小學一,、二年級不布置書面家庭作業(yè),，小學中高年級、初中和高中學生每天書面家庭作業(yè)總量,，分別控制在1小時,、1.5小時和2小時以內?！?/p>

我孩子目前在讀五年級,，在過去幾年的學習中，書面作業(yè)從來都有,，而且作業(yè)一直都不算少,，四點左右到家就開始寫作業(yè)，除了吃飯和稍事休息外,，幾乎都要寫到九點左右,，甚至更晚。我不了解班里其他孩子的寫作業(yè)速度,，但即使我家孩子寫作業(yè)不夠快,，他也應該是老師布置作業(yè)時要考慮的學生。老師布置作業(yè)肯定不能以寫作業(yè)最快者作為標準,，而應該以寫作業(yè)最慢者或者寫作業(yè)中低速度者作為布置作業(yè)時間的依據,。至少目前為止，我沒看到作業(yè)減負的實效,，作業(yè)書寫時間肯定嚴重超過上述規(guī)定,，所以，統(tǒng)籌作業(yè)總量非常必要,。

除此之外,，在作業(yè)量不小的情況下,，還會周期性出現(xiàn)作業(yè)的“大小天現(xiàn)象”，即某一天會作業(yè)突然增多,。原因是當天的語文,、數(shù)學、英語等科目都有,，各科老師都會布置作業(yè),，總量自然飆漲，這個時候統(tǒng)籌作業(yè)總量就會更為必要,。