原標(biāo)題：教師資格身高限制于法無據(jù)

教師招錄條件應(yīng)該從客觀實(shí)際出發(fā),及時(shí)取消身高等外表性限制?！安痪幸桓窠等瞬拧辈攀沁x人用人之道

近日,西部網(wǎng)民生熱線接到網(wǎng)友小李反映稱,自己是陜西師范大學(xué)的免費(fèi)師范生,即將畢業(yè)卻因身高限制無法取得教師資格證,甚至面臨違約風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)了解,來自貴州黔西南布依族苗族自治州的女生小李(化名)是陜西師范大學(xué)外國語學(xué)院2014級英語專業(yè)的學(xué)生,也是免費(fèi)師范生,。在工作已經(jīng)確定的情況下,卻因?yàn)樯砀邲]有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),不能拿到教師資格證(7月3日西部網(wǎng)),。

在求職實(shí)踐當(dāng)中,不少崗位對于應(yīng)聘者的身高有限制,例如警察等特種職業(yè),這些職業(yè)之所以提出身高限制,主要是因?yàn)閸徫坏目陀^需要,但是即便是特種職業(yè)身高限制也呈現(xiàn)逐漸放寬的趨勢,因?yàn)楦嗟挠萌藛挝恍枰獞?yīng)聘者的內(nèi)在實(shí)力。如果非要給教師職業(yè)限制身高尋找一個(gè)理由,那最多就是提升教師職業(yè)群體的形象,除了職業(yè)形象這個(gè)冠冕堂皇的理由之外,真的找不出其他令人信服的正當(dāng)理由,況且職業(yè)形象滿含形式主義,給人一種錄取教師重外表輕內(nèi)在的強(qiáng)烈暗示,。

近些年,影響教師職業(yè)形象的事例頻繁發(fā)生,卻沒有發(fā)現(xiàn)一起是因?yàn)樯砀咭l(fā)的負(fù)面輿情,甚至不少身殘志堅(jiān)的教師成為了職業(yè)形象的楷模,反而是某些教師的內(nèi)在品德出了問題,有些教師缺乏職業(yè)道德,表面看起來道貌岸然,內(nèi)心卻齷齪骯臟,教育行政部門多次針對師德建設(shè)發(fā)布政策,要求教師的錄取和考核以職業(yè)道德為重點(diǎn),。去年人社部、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好2017年度中小學(xué)教師職稱評審工作的通知》,其中就指出中小學(xué)教師職稱評審將不以論文作為限制性條件,師德有問題者將被一票否決,而在教師法中教師的首條法律義務(wù)就是遵守憲法,、法律和職業(yè)道德,為人師表,。由此可見,法律政策都將教師的職業(yè)道德放在了最高位置,而且這些國家層面的法律政策均未對教師的身高做出限制,。