作為互聯(lián)網(wǎng)時代的“00后”們,興許每天都能接觸到海量信息,信息過載,、社交冗余也成了現(xiàn)實境遇,但這未必會不斷開闊他們的眼界,,也可能將人推入“算法牢籠”和“網(wǎng)絡(luò)回音室”。
互聯(lián)網(wǎng)研究者桑斯坦就在著作《信息烏托邦》中提出了“信息繭房”的概念——因公眾的信息需求并非全方位的,,往往是跟著興趣走,,久而久之,會將自身桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中,;而網(wǎng)絡(luò)也以“協(xié)同過濾”的方式,,提供消費者偏愛的信息,投其所好,,自動隔離了別的意見,,這也會造成內(nèi)閉化的信息環(huán)境。
互聯(lián)網(wǎng)既可能是多元信息的集散地,,也可能是“坐井觀天”的井口,。對“00后”們來說,要讓自己的思維“+互聯(lián)網(wǎng)”,,也要風(fēng)物長宜放眼量,,努力跳出“小圈子”的價值窠臼,塑造自身的認(rèn)知“廣角”,,多些向美而行,,避免被“假丑惡”的意見氣候帶偏。誠如一句電影臺詞所說的:“你連世界都沒觀過,,哪兒來的世界觀,?”而大學(xué)階段的經(jīng)典閱讀、知識汲取與學(xué)養(yǎng)積淀,,是構(gòu)筑豐滿,、積極精神世界的重要途徑,也是于內(nèi)心處“觀世界”的方法論,。
大學(xué)是個熔爐,,它在教會學(xué)生知識的同時,還會提供更多的人際交流和社會實踐的機會,。以兼容并包的胸懷,,更多地與人接觸、傾聽,、互動,,也是“畫一個更大的圈子”的題中之義。本質(zhì)上,,大學(xué)之大,,既在大學(xué),也在于學(xué)生之大。而學(xué)生之大,,就該“大”在胸懷,、見識和視野上。
要拓展自己的視野,,就該在融入現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)自我,。心理學(xué)家帕特里夏·林維爾認(rèn)為人有多面性,她稱之為“自我復(fù)雜性”,。她研究發(fā)現(xiàn),,更大的自我復(fù)雜性可以成為抵御消極體驗的“緩沖器”。而呈現(xiàn)更大的自我復(fù)雜性的方式,,就是有更多憑業(yè)緣或興趣支撐的圈子,,跟不同圈子的伙伴聯(lián)結(jié),而非靠某個圈子,、工作定義自身——也就是把所有的雞蛋放在同一個認(rèn)知的籃子里,。掙脫圈層桎梏,以包容心態(tài)去認(rèn)知外界,、理解他人,,積極參與公共生活,豐富自身體驗,,也是對抗“喪”和生活無意義感的良方,。
世界那么大,就該多去看看,,這里的“世界”也包括精神世界,。對“00后”學(xué)子來說,在靜好生活外,,“畫一個更大的圈子”,,也是一種以初心為原點的畫圓,一種知行層面的跋涉,。
《光明日報》(2018年10月09日08版)