作為互聯(lián)網(wǎng)時代的“00后”們，興許每天都能接觸到海量信息，信息過載,、社交冗余也成了現(xiàn)實境遇，但這未必會不斷開闊他們的眼界,，也可能將人推入“算法牢籠”和“網(wǎng)絡(luò)回音室”。

互聯(lián)網(wǎng)研究者桑斯坦就在著作《信息烏托邦》中提出了“信息繭房”的概念——因公眾的信息需求并非全方位的,，往往是跟著興趣走,，久而久之，會將自身桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中,；而網(wǎng)絡(luò)也以“協(xié)同過濾”的方式,，提供消費者偏愛的信息，投其所好,，自動隔離了別的意見,，這也會造成內(nèi)閉化的信息環(huán)境。

互聯(lián)網(wǎng)既可能是多元信息的集散地,，也可能是“坐井觀天”的井口,。對“00后”們來說，要讓自己的思維“+互聯(lián)網(wǎng)”,，也要風(fēng)物長宜放眼量,，努力跳出“小圈子”的價值窠臼，塑造自身的認(rèn)知“廣角”,，多些向美而行,，避免被“假丑惡”的意見氣候帶偏。誠如一句電影臺詞所說的：“你連世界都沒觀過,，哪兒來的世界觀,？”而大學(xué)階段的經(jīng)典閱讀、知識汲取與學(xué)養(yǎng)積淀,，是構(gòu)筑豐滿,、積極精神世界的重要途徑，也是于內(nèi)心處“觀世界”的方法論,。

大學(xué)是個熔爐,，它在教會學(xué)生知識的同時，還會提供更多的人際交流和社會實踐的機會,。以兼容并包的胸懷,，更多地與人接觸、傾聽,、互動,，也是“畫一個更大的圈子”的題中之義。本質(zhì)上,，大學(xué)之大,，既在大學(xué)，也在于學(xué)生之大。而學(xué)生之大,，就該“大”在胸懷,、見識和視野上。

要拓展自己的視野,，就該在融入現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)自我,。心理學(xué)家帕特里夏·林維爾認(rèn)為人有多面性，她稱之為“自我復(fù)雜性”,。她研究發(fā)現(xiàn),，更大的自我復(fù)雜性可以成為抵御消極體驗的“緩沖器”。而呈現(xiàn)更大的自我復(fù)雜性的方式,，就是有更多憑業(yè)緣或興趣支撐的圈子,，跟不同圈子的伙伴聯(lián)結(jié)，而非靠某個圈子,、工作定義自身——也就是把所有的雞蛋放在同一個認(rèn)知的籃子里,。掙脫圈層桎梏，以包容心態(tài)去認(rèn)知外界,、理解他人,，積極參與公共生活，豐富自身體驗,，也是對抗“喪”和生活無意義感的良方,。

世界那么大，就該多去看看,，這里的“世界”也包括精神世界,。對“00后”學(xué)子來說，在靜好生活外,，“畫一個更大的圈子”,，也是一種以初心為原點的畫圓，一種知行層面的跋涉,。

《光明日報》（2018年10月09日08版）