（在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下——新時(shí)代新作為新篇章·總書(shū)記關(guān)心的百姓身邊事）

感謝這道光,，照亮我前行——教育扶貧二三事

新華社北京9月9日電

題：感謝這道光,，照亮我前行——教育扶貧二三事

新華社記者

九月的陽(yáng)光,，溫暖而不耀眼。在山東省臨沂第一中學(xué)北校區(qū),，剛?cè)雽W(xué)的高一新生們正一板一眼進(jìn)行著軍訓(xùn),。年輕的班主任張嫵瓊看著一張張青春稚嫩的面龐，仿佛望見(jiàn)了十多年前的自己,。

“2008年的這個(gè)時(shí)候,，我也是這里的高一新生。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難,，學(xué)校給了我很多幫助,。實(shí)際上，我能完成學(xué)業(yè)得益于大家的關(guān)照,?！睆垕抄傉f(shuō)，如今回到母校成為一名教師,，就是想讓關(guān)愛(ài)延續(xù),、讓教育照亮更多孩子的人生路。

教育扶貧,，是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)心的事情之一,。他指出，要把發(fā)展教育扶貧作為治本之計(jì),，確保貧困人口子女都能接受良好的基礎(chǔ)教育,，具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，切斷貧困代際傳遞,。

不只是張嫵瓊,，從巍巍沂蒙到逶迤烏蒙、從四川盆地到河西走廊,，黨的十八大以來(lái),，“教育扶貧”播撒的種子，正在陽(yáng)光雨露下破土而出,，在阻斷貧困“代際傳遞”,、呵護(hù)留守兒童成長(zhǎng)、促進(jìn)青年就業(yè)成才中發(fā)揮了不可替代的作用,。

她堅(jiān)信：“越努力越幸運(yùn)、越奮斗越公平”,，從“沒(méi)有童年”到成才脫貧

“我上小學(xué)時(shí),，堂哥也在我家生活,。那時(shí)候他正好上大學(xué)，加上我和妹妹,，父母要供養(yǎng)三個(gè)學(xué)生,。”張嫵瓊記得,，當(dāng)時(shí)父親平常打打零工,，母親在村委會(huì)工作。母親時(shí)常需要預(yù)支一年半載的工資為堂哥交學(xué)費(fèi),，等到實(shí)際發(fā)工資時(shí)往往只有幾十塊錢(qián),。

“十幾元一本的教輔材料，我都是借同學(xué)的看,。趁著中午休息時(shí)間讀完然后趕緊還給人家,。”張嫵瓊告訴記者,，與同齡人聊天,，總覺(jué)得自己“沒(méi)有童年”，因?yàn)榇蠹伊牡膽雅f動(dòng)畫(huà)片,、電影,、明星，她往往一概不知,。