作業(yè)少了,，學(xué)習(xí)效果如何不打折扣？

半天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，作業(yè)又相對(duì)較少,，學(xué)習(xí)效果如何考量？

李奕解釋,，這需要教育主管部門,、學(xué)校和一線教師牢固樹立全周期管理意識(shí)，共同打造和完善特殊時(shí)期,、特定場(chǎng)域教與學(xué)實(shí)際效果的檢測(cè)體系,。他表示，一線學(xué)校和教師應(yīng)設(shè)置多種形式的,、不同環(huán)節(jié)的檢測(cè)方式,，總的導(dǎo)向是鼓勵(lì)創(chuàng)新，確保課標(biāo)得到固化和落實(shí),，實(shí)現(xiàn)可痕跡,、可追溯。

北京市十二中選擇以大數(shù)據(jù)“CT掃描式”為學(xué)生精準(zhǔn)分析學(xué)習(xí)情況,?！敖處熞J(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)揮線上智能批改和解析的作用,，及時(shí)做好反饋,。同時(shí)，進(jìn)行大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)診斷,，對(duì)教學(xué)進(jìn)行‘CT掃描式’診斷和改進(jìn),，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。建立學(xué)有困難學(xué)生幫扶制度,，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,。”殷國慶介紹說,。

在北京市第十八中學(xué),，每個(gè)學(xué)科年級(jí)組每周會(huì)統(tǒng)一給學(xué)生布置一份任務(wù)清單。各學(xué)科老師都要參與統(tǒng)籌對(duì)表，以解決單科科作業(yè)太多的情況,；北京朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)探索通過語音回答作業(yè),、擔(dān)當(dāng)“判卷人”等方式增進(jìn)學(xué)生興趣，摸清學(xué)習(xí)底數(shù),。

隨著市,、區(qū)兩級(jí)課程上線，北京盡可能實(shí)現(xiàn)著優(yōu)質(zhì)教育資源的大范圍共享,。這意味著,，全市同學(xué)段的中小學(xué)生既可以使用“一張課表”同步聽講，也可以在學(xué)區(qū),、學(xué)校等各個(gè)層面享受到更多自主選擇,、上特色課程的機(jī)會(huì)。

李奕說,，北京市已經(jīng)在目標(biāo),、任務(wù),、方法,、檢測(cè)各個(gè)維度制定了周密的方案，確保各個(gè)學(xué)段,、各個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的如期完成,。

“總的原則是堅(jiān)持化危為機(jī)，將疫情造成的損失降到最低,，不僅要保證本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)如期完成,，更要如期完成育人目標(biāo)?！崩钷葘?duì)此很有信心,。

《光明日?qǐng)?bào)》（2020年04月14日01版）