作業(yè)少了,，學(xué)習(xí)效果如何不打折扣,？

半天的學(xué)習(xí)時間,，作業(yè)又相對較少，學(xué)習(xí)效果如何考量,？

李奕解釋,，這需要教育主管部門、學(xué)校和一線教師牢固樹立全周期管理意識，共同打造和完善特殊時期,、特定場域教與學(xué)實際效果的檢測體系,。他表示，一線學(xué)校和教師應(yīng)設(shè)置多種形式的,、不同環(huán)節(jié)的檢測方式,，總的導(dǎo)向是鼓勵創(chuàng)新,，確保課標(biāo)得到固化和落實,，實現(xiàn)可痕跡、可追溯,。

北京市十二中選擇以大數(shù)據(jù)“CT掃描式”為學(xué)生精準(zhǔn)分析學(xué)習(xí)情況,。“教師要認(rèn)真批改作業(yè),，發(fā)揮線上智能批改和解析的作用,，及時做好反饋。同時,，進行大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)監(jiān)測診斷,，對教學(xué)進行‘CT掃描式’診斷和改進，重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),。建立學(xué)有困難學(xué)生幫扶制度,，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間?！币髧鴳c介紹說,。

在北京市第十八中學(xué)，每個學(xué)科年級組每周會統(tǒng)一給學(xué)生布置一份任務(wù)清單,。各學(xué)科老師都要參與統(tǒng)籌對表,，以解決單科科作業(yè)太多的情況；北京朝陽實驗小學(xué)探索通過語音回答作業(yè),、擔(dān)當(dāng)“判卷人”等方式增進學(xué)生興趣,，摸清學(xué)習(xí)底數(shù)。

隨著市,、區(qū)兩級課程上線,，北京盡可能實現(xiàn)著優(yōu)質(zhì)教育資源的大范圍共享。這意味著,，全市同學(xué)段的中小學(xué)生既可以使用“一張課表”同步聽講,，也可以在學(xué)區(qū)、學(xué)校等各個層面享受到更多自主選擇,、上特色課程的機會,。

李奕說，北京市已經(jīng)在目標(biāo)、任務(wù),、方法,、檢測各個維度制定了周密的方案，確保各個學(xué)段,、各個學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的如期完成,。

“總的原則是堅持化危為機，將疫情造成的損失降到最低,，不僅要保證本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)如期完成,，更要如期完成育人目標(biāo)?！崩钷葘Υ撕苡行判?。

《光明日報》（2020年04月14日01版）