把課程內容分解成不同的“任務包”、將“云健身”作為線上教學首日的重要主題,、以大數據“CT掃描式”為學生精準分析學習情況——

北京市中小學開啟線上學習首日見聞

光明日報記者董城姚曉丹

4月13日,，對于北京市中小學生來說是一個特殊的日子。從這天起,，居家線上學科學習正式開啟,。此前，各學科的新課本已經以無接觸方式發(fā)到每個同學手中,，期盼已久的居家學習終于“轉段”了,。

“即便未來疫情結束，這種線上線下混合供給的教學模式將持續(xù)發(fā)展優(yōu)化下去,，給線下課堂減負,，激活更多教育能量?！北本┦薪涛侣劙l(fā)言人李奕表示,，此次開展線上學科教學，不是簡單地把課程搬到網上,，更不是課時和教材的線性壓縮和裁剪,，而是形成教育新供給。

非常時期的日常學習,，北京孩子進行得順利嗎,？光明日報記者在線上學習首日進行了深入采訪。

課時減半,，能靠提高效率解決嗎,？

據了解，此次北京開啟最大范圍的線上教學在課時上與課堂教學明顯不同——小學階段每節(jié)課不超過25分鐘,，中學階段每節(jié)課不超過35分鐘,。

“反復演練、反復打磨,、集體攻關,、精確到分到秒,，老師把課標和教學爛熟于胸，砸得實實的,，確保技術上不掉線,。”北京景山學校小學語文教研組組長徐蕾認為,，提高線上課堂質量是提高教學效率的必要條件,。

把課程內容化繁為簡，分解成不同的“任務包”,，是北京市第十二中學的方案,。以語文課為例，該校把語文“整本書閱讀”設置為“線上教學”與“學生自主學習”相結合的等級,，并做好預習作業(yè)的布置,，及時匯總預習作業(yè)中的問題，以提高課堂實效,。

北京市第十二中學初中部副校長殷國慶認為,，對于較高年級學生來說，提高課堂效率,，必須從兩個方面發(fā)力,。一方面，教師要通過高質量的問題鏈和任務串吸引學生高效聽講,；另一方面,，就是充分的預習和課后的再思考、再練習,。