王春明介紹,，今年3月,，在教育部高校學(xué)生司指導(dǎo)下,，360集團(tuán)人力資源中心與360政企安全集團(tuán)安全人才能力發(fā)展中心攜手推出“新羽計(jì)劃”,，與南開大學(xué),、中國傳媒大學(xué),、西安交通大學(xué)、重慶大學(xué),、湘潭大學(xué)等29所高校合作設(shè)立供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目33項(xiàng),，共同啟動(dòng)并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)課程?！盀槠?個(gè)月的課程培訓(xùn)結(jié)束后,，還將開展網(wǎng)安技能大賽和企業(yè)實(shí)習(xí),。”

“校企協(xié)同不但能培養(yǎng)更多高精尖技術(shù)人才,，也打通了科研向市場轉(zhuǎn)化的‘最后一公里’,。”南京信息工程大學(xué)學(xué)生工作處副處長蔡惠華介紹,，學(xué)校發(fā)揮培養(yǎng)氣象領(lǐng)域人才優(yōu)長，與華風(fēng)集團(tuán),、航天宏圖、墨跡天氣等15家國內(nèi)知名企業(yè)聯(lián)合成立校企研究院,。“航天宏圖已選派多批專家學(xué)者深入?yún)⑴c學(xué)校的教學(xué)及國際培訓(xùn),，并與學(xué)校科研人員聯(lián)合申報(bào)國家級工程項(xiàng)目,，助力氣象學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整?！?/p>

“教育部在高校書記校長訪企拓崗的相關(guān)通知中提出了市場化、聯(lián)盟化,、共享化崗位資源開拓機(jī)制,，對今后高校人才培養(yǎng)和促就業(yè)模式指明了方向。各高校從市場中獲得的信息資源應(yīng)該共享,、互補(bǔ),，合作培養(yǎng)滿足市場跨界、跨專業(yè),、綜合化人力資本需求的人才,?！北本煼洞髮W(xué)教授、戰(zhàn)略人才研究中心創(chuàng)始主任王建民分析,。

“對于校企合作促就業(yè),，地方政府大有可為?！鼻笆龈咝＞蜆I(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人認(rèn)為,，政府可發(fā)揮科研需求和人才對接者的作用，將地方重點(diǎn)企業(yè)或重點(diǎn)單位,、高校就業(yè)部門和科研部門負(fù)責(zé)人組織起來,，以對接會(huì)、推介會(huì)形式推動(dòng)合作,，打通人才供需兩端,。

南通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院助理研究員郁冬梅認(rèn)為，深化校企合作促就業(yè),，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)參與的培養(yǎng)責(zé)任,，并從政策層面提高企業(yè)的參與積極性。

“總之,，校企‘雙向奔赴’的深度融合,，是學(xué)校和企業(yè)聯(lián)手成就人才的過程，也是雙方相互成就的過程,?！鼻毓谟⒈硎荆耙环矫?，只有充分發(fā)揮企業(yè)的實(shí)踐優(yōu)勢,，才能克服教育與市場的‘脫節(jié)’，確保教育機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)始終對接市場需求,；另一方面,，只有牢牢把握教育機(jī)構(gòu)的立德樹人本位，才能走出低質(zhì)量就業(yè),，確保人才具備厚實(shí)的專業(yè)技能和良好的綜合素養(yǎng),，促進(jìn)人才高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展,?！?/p>