“專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)離不開對市場變化的充分了解，到用人單位‘打前站’是一種有效的職業(yè)指導(dǎo)探索,?！睂ν饨?jīng)濟貿(mào)易大學(xué)國家對外開放研究院副研究員秦冠英表示，學(xué)?？蓪ⅰ按蚯罢尽彼@認(rèn)知和經(jīng)驗貫注于學(xué)生職業(yè)生涯教育體系中,，倒推教育教學(xué)改革。

學(xué)校主動走進(jìn)企業(yè),，企業(yè)也在踏入校園,。“我們借助校企合作的契機,，嘗試以企業(yè)經(jīng)驗賦能高校學(xué)生,。今年，360集團聯(lián)合清華大學(xué),、北京大學(xué),、南京大學(xué)等多所高校，為在校生提供就業(yè)賦能指導(dǎo),，與學(xué)生分享企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),、常見的面試問題和背后的邏輯、為學(xué)生提供就業(yè)建議。學(xué)生興趣很高,?！?60公司高級招聘總監(jiān)王春明表示。

四川某高校就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人介紹,，根據(jù)用人單位反饋,，該校為應(yīng)屆畢業(yè)生提供了自愿參加的公文寫作崗前培訓(xùn)?！敖?jīng)過培訓(xùn)，去基層的學(xué)生對公文寫作的把握更好了,。校企緊密合作,，能夠幫助我們有針對性地提升學(xué)生綜合素質(zhì)?！?/p>

“同快速變化的勞動力市場保持緊密聯(lián)系,，是學(xué)校持續(xù)面對的挑戰(zhàn)。為此,，須在教育機構(gòu)和用人單位之間建立起牢固,、高效、高頻的聯(lián)系,。輔導(dǎo)員企業(yè)掛職,、企業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、訂單班,，以及產(chǎn)業(yè)學(xué)院等探索,，都是為了達(dá)成此目的?！鼻毓谟⒄f,。

選準(zhǔn)“搭檔”模式，合作層次再深化

“訂單班的學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)了‘新天地’——既鞏固了理論知識,，又能了解實際工程運用，還有助于提前銜接學(xué)習(xí)和工作,，幫助自己更好地制訂職業(yè)規(guī)劃,。”四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生喬德競這樣表達(dá)自己參加中建一局第7期鋼筋翻樣訂單班的感受,。

“通過訂單培養(yǎng),，破解了央企錄用專科生的瓶頸,，實現(xiàn)了‘學(xué)校人才培養(yǎng)有方向,，企業(yè)事業(yè)發(fā)展有人才，學(xué)生就業(yè)成長有平臺’三方共贏的局面。訂單培養(yǎng)的畢業(yè)生中,，20%成為企業(yè)一線技術(shù),、管理骨干?！彼拇ńㄖ殬I(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處主任龐宗輝說,。