呂玉剛表示,，當前，義務教育基本辦學條件得到顯著改善,，危房,、大通鋪等問題基本解決,，特別是許多中西部農(nóng)村地區(qū)學校辦學條件實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，“最好最安全的建筑在學?！钡玫饺罕姷墓J,。

堅持把教師隊伍建設作為基礎(chǔ)工作。十年來,，國家提升了中小學特別是農(nóng)村學校教職工編制配備標準,，實行編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動態(tài)管理,。十年來,，義務教育專任教師總數(shù)從909萬增至1057萬，增加了148萬人,，本科以上學歷教師占比由47.6%提高至77.7%,；同時，健全教師培養(yǎng)補充機制,，通過“特崗計劃”,、公費師范生,、退休支教等多種渠道為中西部農(nóng)村補充大量優(yōu)質(zhì)師資，建立教師交流輪崗制度,；通過“國培計劃”累計培訓校長教師超過1700萬人次,，大幅提升農(nóng)村校長辦學治校和農(nóng)村教師教育教學水平。

破解“擇校熱”,，入學機會更加公平

十年來,，義務教育堅持以人民為中心發(fā)展教育，通過深化綜合改革,，努力破解人民群眾關(guān)心的熱點難點問題,。

“擇校熱”，一直是長久不息的社會熱點,，也是長期阻礙教育均衡實現(xiàn)的“攔路虎”,。

如何綜合治理“擇校熱”頑癥？北京小學校長李明新表示,，有一個必須解決的實際問題,，就是最大限度滿足人民群眾讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的需求。集團化辦學的探索在此背景下應運而生,。

李明新介紹,，2011年，北京小學率先成立了全市第一個公辦學校組建的教育集團,，開始了集團化辦學的有益探索,。北京小學提出集團化辦學要體現(xiàn)“理念共識，資源共享,，優(yōu)勢互補,，品牌共建”的宗旨，在隨后的10年間,，在北京西城,、房山、大興,、通州,、豐臺的分校廣泛傳播學校先進的教育思想、管理理念與辦學經(jīng)驗,，共享優(yōu)質(zhì)教育資源,，吸引了眾多片內(nèi)學生的“回流”，極大抑制了“擇校熱”的持續(xù)升溫,。