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沒學(xué)過任何語言,,這些聾啞孩子卻創(chuàng)造出全新手語

2018-08-01 09:51:59  網(wǎng)易科技    參與評(píng)論()人

1979年,,桑地諾(Sandinistas)政權(quán)推翻了索摩扎(Somoza)政權(quán)后,,尼加拉瓜國(guó)內(nèi)發(fā)生了翻天覆地的變化,。但在所有改變中,也許沒人能預(yù)料到一種新語言的誕生,。尼加拉瓜手語(NSL)是唯一一種自發(fā)產(chǎn)生的語言,,沒有受到其他語言的影響,且從誕生那天起就被記錄下來,。雖然它誕生于內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期,,但創(chuàng)造這門語言獨(dú)特詞匯、語法和句法的不是政治人物,,而是失聰?shù)膬和?/p>

聽不到說不出來 尼加拉瓜失聰兒童卻創(chuàng)造出新語言

圖1:1999年,,在尼加拉瓜馬那瓜(Managua)的布盧菲爾茲的埃斯奎利塔(Esquelitas de Bluefields),這名聾啞女孩使用尼加拉瓜手語交流

當(dāng)桑地諾民族解放陣線(Sandinista National Liberation Front)掌權(quán)后,,他們開始了被稱為“掃盲運(yùn)動(dòng)”的活動(dòng),,開發(fā)項(xiàng)目以促進(jìn)使用西班牙語進(jìn)行流利閱讀。其中一項(xiàng)活動(dòng)就是在馬那瓜(Managua)的巴里奧圣猶達(dá)(Barrio San Judas)開設(shè)了第一所聾啞人教育公立學(xué)校,,即梅拉尼婭莫拉萊斯特殊教育中心,。巴納德學(xué)院(Barnard College)研究尼加拉瓜手語的心理學(xué)教授安·森格斯(Ann Senghas)表示,這是尼加拉瓜歷史上首次將大量失聰兒童聚集起來,。

這些孩子的年齡從4歲到16歲不等,,除了與家人進(jìn)行交流之外,他們沒有任何使用手語的經(jīng)驗(yàn),。自19世紀(jì)早期就存在的美國(guó)手語(ASL)在美洲各地都被使用,在聾啞人中更是被認(rèn)定為“通用語”,。但尼加拉瓜第一所聾啞學(xué)校根本沒有使用美國(guó)手語(ASL)或其他任何手語,。相反,他們把注意力集中在教孩子用唇語說西班牙語方面,。

聽不到說不出來 尼加拉瓜失聰兒童卻創(chuàng)造出新語言

圖2:尼加拉瓜全國(guó)掃盲運(yùn)動(dòng)中使用的一面旗幟,,用來指示掃盲已結(jié)束的地方

這種被稱為“口頭主義”的教育策略,長(zhǎng)期以來始終是聾啞人教育中爭(zhēng)論的話題,,在美國(guó)這個(gè)美國(guó)手語(ASL)的發(fā)源地尤其激烈,。20世紀(jì)初前后,許多聾啞人教育的倡導(dǎo)者認(rèn)為,,對(duì)聾啞人來說,,使用唇語的能力比用手語進(jìn)行交流的“宏利主義”更有益。他們認(rèn)為,,通過學(xué)習(xí)英語,,聾啞人將能夠充分參與到美國(guó)社會(huì)中去,。

為聾啞人準(zhǔn)備的“英語浸入”是以優(yōu)生學(xué)運(yùn)動(dòng)為代表的一項(xiàng)更廣泛努力,旨在消除美國(guó)人內(nèi)部的差異,。在聾啞人群體中,,優(yōu)生學(xué)的堅(jiān)定支持者是電話發(fā)明者亞歷山大·格雷厄姆·貝爾(Alexander Graham Bell)。貝爾認(rèn)為,,如果聾啞人被允許通過手語交流,,他們與聾啞人的隔絕將導(dǎo)致更多的失聰婚姻,從而導(dǎo)致更大的失聰人群,。

加勞德特大學(xué)聾啞學(xué)院的歷史學(xué)教授布萊恩·格林沃爾德(Brian H. Greenwald)在電子郵件中寫道:“貝爾認(rèn)為,,語言主義讓失聰?shù)娜穗x開了他們的教育和文化角落,并參與到整個(gè)社會(huì)中去,。貝爾將口頭主義比作一種同化形式,,他希望這一策略最終能在美國(guó)社會(huì)根除聾啞?!?/p>

在20世紀(jì)80年代的馬那瓜,,盡管沒有優(yōu)生學(xué)的影響,但桑地諾政府的注意力集中在西班牙語的讀寫能力上,,結(jié)果使失聰?shù)膶W(xué)生沉浸在西班牙語的口語和閱讀技能中,。但是,當(dāng)這個(gè)國(guó)家的失聰兒童在教室里學(xué)習(xí)西班牙語時(shí),,在教室外面,,他們卻在自發(fā)地使用自己的手語交流方式。

盡管年紀(jì)較大和較年幼的學(xué)生在上課時(shí)間有不同的課程,,但在公共汽車和操場(chǎng)上,,孩子們很快開始選擇“慣例”作為必要的交流方式。詹姆斯·謝潑德-克格爾(James Shepard-Kegl)說,,這樣的慣例發(fā)生在某個(gè)社區(qū)中,,他們?cè)诩依锟赡芤呀?jīng)使用了不同的符號(hào)來指代某個(gè)物體或動(dòng)作,并開始持續(xù)地默認(rèn)使用它們,。謝潑德-克格爾是尼加拉瓜手語(NSL)項(xiàng)目的聯(lián)合主管,,該項(xiàng)目旨在通過使用手語支持尼加拉瓜聾啞人社區(qū)。他說:“你開始用這種方式建立詞匯表,?!?/p>

聽不到說不出來 尼加拉瓜失聰兒童卻創(chuàng)造出新語言

圖3:在尼加拉瓜布盧菲爾茲的埃斯奎利塔,失聰學(xué)生們正在使用尼加拉瓜手語

關(guān)鍵詞:語言聾啞手語

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