民間機(jī)構(gòu)制作的大學(xué)排行榜是對大學(xué)辦學(xué)的第三方評價(jià),。我國在推進(jìn)教育管辦評分離改革時,，也在鼓勵及培育第三方專業(yè)評價(jià),。第三方評價(jià)要起到作用，需要做到專業(yè),、獨(dú)立、客觀,、真實(shí),。但目前，我國民間機(jī)構(gòu)制作的大學(xué)排行榜,，普遍存在專業(yè)性,、獨(dú)立性不夠的問題，大學(xué)排行榜所采用的排行指標(biāo),，基本都是外在的指標(biāo),，難以反映辦學(xué)內(nèi)涵，這些指標(biāo)已經(jīng)遭遇輿論詬病,，如高考錄取分?jǐn)?shù),、教師發(fā)表論文、學(xué)校獲獎數(shù)量,、有各類頭銜教師數(shù)等,，這些都是唯分?jǐn)?shù)、唯職稱,、唯論文,、唯帽子評價(jià)體系的評價(jià)指標(biāo)。要評價(jià)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,，就需要研制新的評價(jià)體系,，同時要花精力獲得內(nèi)涵指標(biāo)數(shù)據(jù)，這一方面需要排行機(jī)構(gòu)進(jìn)行獨(dú)立的調(diào)查,、統(tǒng)計(jì),，另一方面需要教育部門、高校公布更詳盡的信息,。

這次高校懟排行榜事件,，拋開對就業(yè)率指標(biāo)的討論，也可以發(fā)現(xiàn)排行機(jī)構(gòu)的簡單化操作,，以及高校自身信息公開不足的問題,，排行機(jī)構(gòu)對于沒有獲得數(shù)據(jù)的處理辦法，是處理為最低值,，這是不負(fù)責(zé)的,，而高校公布的就業(yè)率數(shù)據(jù)也不完備，暴露出就是自己發(fā)布就業(yè)率數(shù)據(jù),，有的高校也不認(rèn)真對待,。排行榜機(jī)構(gòu)認(rèn)真對待排行的專業(yè)性、公信力,，積極發(fā)揮第三方評價(jià)作用,，高校認(rèn)真對待自身辦學(xué),，重視辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持自己定位,，不迎合排行榜,，這才是正道。

原標(biāo)題：大學(xué)排行榜如何提高專業(yè)性與公信力