在優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)量有限且分布失衡,，還需要通過(guò)考試成績(jī)選拔人才的當(dāng)下，孤立地談減負(fù)殊為不易,。不僅學(xué)校不愿減負(fù),，一些家長(zhǎng)也只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子身體的關(guān)注只是考慮增加營(yíng)養(yǎng),，至于孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān),，即使家長(zhǎng)心疼孩子，嚷嚷為孩子減負(fù),，但是為孩子的前途著想,，除了代替孩子背書包，給孩子好吃好喝以外,，并不愿意減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān),。尤其在畢業(yè)年級(jí)，即使教育部門規(guī)定老師少布置作業(yè),、不補(bǔ)課,，家長(zhǎng)也會(huì)主動(dòng)給孩子買各種學(xué)習(xí)資料，送孩子上各種培訓(xùn)班,，一道道減負(fù)令的實(shí)際效果往往被應(yīng)試教育消弭得所剩無(wú)幾,。

面對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，睡眠不足的沉重現(xiàn)實(shí),，如何減負(fù)是一個(gè)具有技術(shù)含量的問(wèn)題,。減負(fù)令如何契合教育現(xiàn)實(shí)，減負(fù)指標(biāo)如何執(zhí)行,，如何監(jiān)督與問(wèn)責(zé),，應(yīng)有周到的制度安排。除了出臺(tái)減負(fù)令,，規(guī)定孩子的睡眠時(shí)間以外,，教育部門需要淡化升學(xué)率指標(biāo),，健全教育監(jiān)督機(jī)制,，改革教育評(píng)價(jià)手段,，合理配置教育資源,，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展,，營(yíng)造公平的教育環(huán)境,。

只有素質(zhì)教育深入人心,，教育資源配置合理，真正做到學(xué)校“只有遠(yuǎn)近之分,，沒有好壞之別”,，家長(zhǎng)才能消除擔(dān)心孩子輸在起跑線上的焦慮,，不再只盯著名校,，才能不再給孩子學(xué)習(xí)盲目加碼,，體會(huì)到給孩子減負(fù)的好處,。只有做到這些,，減負(fù)才能得到配合和鞏固,，孩子們才能睡得輕松踏實(shí)，睡夠健康成長(zhǎng)需要的時(shí)間,。

原標(biāo)題：讓孩子們多睡一會(huì)兒有多難