另一方面在于形成積極的育人文化,。高等教育作為一個完整的育人體系，學校,、教師和學生都應(yīng)當在其中發(fā)揮重要的作用。高校既是制度的設(shè)計者,，又是執(zhí)行者,；教師肩負著教學科研和社會服務(wù)的綜合任務(wù),，如何把多種工作在人才培養(yǎng)中結(jié)合起來,；學生在大學度過自己最珍貴的青春時光,，他們要為自己的青春承擔更多的責任，揮灑更多的汗水,。人才培養(yǎng)的文化,，從制度上看體現(xiàn)的可能是嚴格,、準確,、積極,，而從效果上看，是真正實現(xiàn)立德樹人,，讓高校,、教師和學生都在一個積極的育人文化中各得其所,。

人才培養(yǎng)不是一陣風,，高等教育更不能搞一時一事,。作為一個百年樹人的偉大事業(yè),，高等教育既要有速度,，更要有耐心。這個工作既要有長遠的目標,，又要有精細的規(guī)劃,，甚至很多制度設(shè)計要在若干年后才能看到效果。但是高等教育的初心應(yīng)當長期不變,，那就是為了能夠讓今天的年輕人在未來成為國家棟梁,，讓他們無悔于他們的青春求學歲月，我們應(yīng)當人盡其力,，寵辱不驚。

（特約評論員周慶安）