9.請問《行動計劃》在提升職業(yè)教育治理能力方面提出了哪些具體措施？

答：《行動計劃》提出加快推進(jìn)職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化,，重點開展三項工作：一是健全職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系,，分層分類、系統(tǒng)銜接地構(gòu)建職業(yè)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合職業(yè)教育特點完善學(xué)位制度,，完善各類標(biāo)準(zhǔn)的動態(tài)更新和執(zhí)行情況檢查機制,。二是完善辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)管評價機制，制定職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量考核辦法,，建立技能抽查,、實習(xí)報告、畢業(yè)設(shè)計抽檢等隨機性檢查制度,；深入推進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度建設(shè),，切實發(fā)揮學(xué)校質(zhì)量保證主體作用。三是打造高素質(zhì)專業(yè)化管理隊伍,，落實和擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),，健全完善職稱評聘、分配制度等辦法,，加強職業(yè)學(xué)校校長和管理干部培訓(xùn),，造就一支政治過硬、品德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、治校有方的管理隊伍。

10.請問《行動計劃》在深化職業(yè)教育“三教”改革方面有哪些具體舉措,？

答：《行動計劃》提出系統(tǒng)推進(jìn)職業(yè)教育“三教”改革,。一是提升教師“雙師”素質(zhì)，實施新一周期“全國職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”,，落實5年一輪的教師全員培訓(xùn)制度,；改革職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師晉升和評價機制，破除“五唯”傾向,，完善職業(yè)學(xué)校自主聘任兼職教師的辦法,，改革完善職業(yè)學(xué)校績效工資政策,，允許專業(yè)教師按國家規(guī)定在校企合作企業(yè)兼職取酬,。二是加強職業(yè)教育教材建設(shè)，實行教材分層規(guī)劃制度,，健全教材分類審核,、抽查和退出制度，促進(jìn)教材質(zhì)量整體提升,。三是提升職業(yè)教育專業(yè)和課程教學(xué)質(zhì)量,，合理規(guī)劃引導(dǎo)專業(yè)設(shè)置，建立退出機制,；建立職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案公開制度,，將課程教學(xué)改革推向縱深；完善以學(xué)習(xí)者為中心的專業(yè)和課程教學(xué)評價體系,，強化實習(xí)實訓(xùn)考核評價,，鼓勵教師團(tuán)隊探索分工協(xié)作的模塊化教學(xué)組織方式,，有效提升職業(yè)教育課程教學(xué)質(zhì)量,。