(六)改善辦學薄弱環(huán)節(jié),。加強縣中標準化建設,,全面化解大班額,,有效控制大規(guī)模學校,;加強學科教室、創(chuàng)新實驗室,、實驗設備與信息化教學條件建設,;加強學校文化建設,改善學校食宿衛(wèi)生等生活條件,,創(chuàng)造良好育人環(huán)境,。
(七)提高教育教學質量。深化課程教學改革,,大力推進優(yōu)秀教學成果應用,,完善選課走班、綜合素質評價和學生發(fā)展指導,,充分利用農業(yè)農村資源,,加強勞動教育和綜合實踐活動,形成具有鮮明縣域特色的普通高中育人模式,。
三,、主要措施
(八)加強普通高中招生管理。強化招生管理省級統(tǒng)籌責任,、地市主體責任,、縣級落實責任,全面落實公民辦普通高中同步招生和屬地招生政策,,完善優(yōu)質普通高中指標到校招生辦法,,規(guī)范特殊類型招生,促進縣中多樣化有特色發(fā)展,。各地要全面建立地市級高中階段學校統(tǒng)一招生錄取網絡平臺,,鼓勵有條件的地方建立省級統(tǒng)一招生錄取網絡平臺,加強招生工作監(jiān)管,,對違規(guī)招生行為加大查處力度,。高校招生有關專項計劃繼續(xù)對基礎教育薄弱地區(qū)予以支持。
(九)健全教師補充激勵機制,。各地要嚴格落實中央關于中小學教職工編制標準和統(tǒng)籌管理相關規(guī)定,,依照條件標準及時補充縣中教師,優(yōu)化教師配備,,著力解決縣中教師總量不足和結構性缺員問題,。教育行政部門不得擠占縣中教職工編制或長期借用縣中教師,嚴禁公辦學校教師在民辦學校任教,,并于2022年秋季開學前完成整改,。嚴格按照國家有關規(guī)定和程序辦理教師流動手續(xù),嚴禁發(fā)達地區(qū),、城區(qū)學校到薄弱地區(qū),、縣中搶挖優(yōu)秀校長和教師,對未經組織人事部門和教育行政部門同意,,惡意從縣中學校搶挖人才的,,停止學校各類評優(yōu)評先資格。實施中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃,。適當提高中小學中級,、高級教師崗位比例,中高級教師崗位設置適當向縣中傾斜,,合理核定縣中績效工資總量,,績效工資內部分配向優(yōu)秀人才傾斜。