全國政協(xié)委員高金鳳,來自江蘇泰州姜堰區(qū)實驗小學(xué),,在她所任職的小學(xué),,每個樓層都有一面“問號墻”,,課間十分鐘,,孩子們喜歡來這里提問和回答,。
多年來,,高金鳳委員用自己的方法,激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力,、探求欲。今年兩會,,她重點關(guān)注在教育“雙減”中,,學(xué)校如何做好科學(xué)教育的加法?如何解決科學(xué)教師的“缺口”,?
為什么牛在不吃草的情況下嘴巴也會咀嚼,?火山為什么會噴發(fā)?學(xué)生們在“問號墻”上接力回答和追問,,主打一個“想象力”,。這些寫滿問題的便箋紙,也成了學(xué)校里的“顯眼包”,。
泰州市姜堰區(qū)實驗小學(xué)教育集團(tuán)北街北校區(qū)三年級學(xué)生:我覺得像“拆盲盒”一樣!下課就可以到問號墻那邊去“拆”,。
泰州市姜堰區(qū)實驗小學(xué)教育集團(tuán)北街南校區(qū)六年級學(xué)生:我們可以在上面貼上自己的問題,然后由別人來幫自己回答,,有的時候不懂的時候還可以做到追問,。
這些由孩子們提問,,再由孩子們解答科學(xué)知識的模式,,被高金鳳委員命名為“小問號”項目,,源自她去年在全國兩會上提交的《關(guān)于進(jìn)一步支持基礎(chǔ)教育階段拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)》提案,。