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高金鳳：“雙減”后 學校里的科學教育怎么做？

2024-03-06 07:49:52 來源：央視新聞客戶端 A+A-

全國政協(xié)委員高金鳳,，來自江蘇泰州姜堰區(qū)實驗小學,，在她所任職的小學，每個樓層都有一面“問號墻”,，課間十分鐘,，孩子們喜歡來這里提問和回答。

多年來,，高金鳳委員用自己的方法,，激發(fā)學生的好奇心、想象力,、探求欲,。今年兩會,，她重點關注在教育“雙減”中,，學校如何做好科學教育的加法？如何解決科學教師的“缺口”,？

為什么牛在不吃草的情況下嘴巴也會咀嚼,？火山為什么會噴發(fā)？學生們在“問號墻”上接力回答和追問,，主打一個“想象力”,。這些寫滿問題的便箋紙，也成了學校里的“顯眼包”,。

高金鳳：“雙減”后 學校里的科學教育怎么做,？

泰州市姜堰區(qū)實驗小學教育集團北街北校區(qū)三年級學生：我覺得像“拆盲盒”一樣,！下課就可以到問號墻那邊去“拆”,。

高金鳳：“雙減”后 學校里的科學教育怎么做,？

泰州市姜堰區(qū)實驗小學教育集團北街南校區(qū)六年級學生：我們可以在上面貼上自己的問題,，然后由別人來幫自己回答，有的時候不懂的時候還可以做到追問,。

高金鳳：“雙減”后 學校里的科學教育怎么做？

這些由孩子們提問，再由孩子們解答科學知識的模式,，被高金鳳委員命名為“小問號”項目，源自她去年在全國兩會上提交的《關于進一步支持基礎教育階段拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)》提案,。

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