泰州市姜堰區(qū)梁徐中心小學(xué)副校長宋慶軍:目前我們學(xué)校專業(yè)的老師不夠,沒有專職的(科學(xué)課)老師。
泰州市姜堰區(qū)梁徐中心小學(xué)英語兼科學(xué)教師顧玲暉:所學(xué)的基礎(chǔ)知識感覺自己跟不上,需要我們老師花很多時間去鉆研,、去學(xué)、去讀,。
南京曉莊學(xué)院2020級小學(xué)教育科學(xué)專業(yè)本科生崔蘇穎:像其他專業(yè)的(師范生),他們的輔助材料發(fā)展得已經(jīng)比較成熟了,,但是對我們科學(xué)(學(xué)科)來說,,就是近幾年加強重視的,但是相關(guān)的輔助材料還是比較少的,。
今年來北京參加全國兩會,高金鳳委員的行李箱里裝著上百個孩子的問題,,她要把這些“小問號”背后的故事,,分享給教育界別的委員,。同時,她的提案繼續(xù)聚焦在如何加快推進在教育“雙減”中,,學(xué)校做好科學(xué)教育的加法,。高金鳳委員將從科教資源的均衡供給、專業(yè)教師培養(yǎng)機制和評價機制等方面提出建議,。